分析 (1)從水的元素組成分析解決;
(2)從構(gòu)成水的微粒分析解決;
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可;
(4)要知道保護(hù)水資源從兩個(gè)方面考慮:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.根據(jù)節(jié)約用水的方法和措施進(jìn)行分析解答本題.
解答 解:(1)水屬于物質(zhì),從組成角度看,水是由氫元素和氧元素組成的;故填:氫元素和氧元素;
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒由分子、原子和離子.從微粒的角度看,水是由水分子構(gòu)成的;故填:水分子;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)地球上的總水量很大,地球表面約71%被水覆蓋,但是可利用的淡水很少(如圖所示),因此我們要愛護(hù)水資源.愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.
故答案為:防止水體污染;
在生活中節(jié)水措施有:首先,要樹立惜水意識,開展水資源警示教育;其次,必須合理開發(fā)水資源,避免水資源破壞;第三,提高水資源利用率,減少水資源浪費(fèi);第四、進(jìn)行水資源污染防治,實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用.
故答案為:節(jié)約用水人人有責(zé),如擰緊身邊的水龍頭、更換漏滴的水龍頭(答案合理即可).
點(diǎn)評 通過本題的練習(xí),能夠從宏觀和微觀兩個(gè)方面正確認(rèn)識物質(zhì),知道了水污染的途徑,就要了解防治水污染的方法,平時(shí)要做到不污染水源,并且節(jié)約用水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
CO2 | 0.03% | 3.68% |
Z | 0.06% | 5.44% |
其他 | 0.91% | 0.88% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含有氧元素的化合物,一定是氧化物 | |
B. | 由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 | |
C. | 任一種純凈物,不是單質(zhì)就是化合物 | |
D. | 物質(zhì)燃燒都是有氧氣參加的化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用排水法收集干燥的O2 | |
B. | 用燃著的小木條驗(yàn)證某氣體是CO2 | |
C. | 點(diǎn)燃甲烷驗(yàn)證生成物來驗(yàn)證其含有碳、氫元素 | |
D. | 用托盤天平稱取10.58克食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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