小亮為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序,做了以下兩個實驗.請分析實驗,完成填空.
(1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層紅固體,溶液顏色變淺.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)象明顯,溶液顏色變
 

(3)通過實驗探究,Cu、Al、Ag三種金屬活動由強到弱的順序是
 
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鋁和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋁和銅寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)銅和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和銀,分析溶液顏色的變化;
(3)根據(jù)實驗的現(xiàn)象和結(jié)論,推測Cu、Al、Ag三種金屬活動性.
解答:解:(1)鋁絲表面附著一層紅固體,溶液顏色變淺,說明鋁和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋁和銅,故反應(yīng)的方程式為:2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43;
(2)銅絲浸入硝酸銀溶液中,反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和銀,硫酸銅溶液顯藍(lán)色,故現(xiàn)象為:藍(lán);
(3)通過實驗探究,由2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu,Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag可知,金屬的活潑性由強到弱的順序是:Al>Cu>Ag;故答案為:Al、Cu、Ag.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,能夠考查學(xué)生的實驗設(shè)計分析和對實驗的結(jié)論歸納能力,學(xué)會用探究的方法來獲取知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、用玻璃棒蘸取少量試液滴在濕潤的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照并讀出試液的pH
B、二氧化碳通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁
C、滴加液體時,滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁
D、分別點燃羊毛纖維和棉纖維,羊毛纖維產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計算:
(1)二氧化碳的相對分子質(zhì)量;  
(2)二氧化碳中各元素的質(zhì)量比;
(3)二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%);
(4)22克二氧化碳中含有碳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子和原子的觀點解釋下列事實:
(1)水受熱蒸發(fā)成水蒸氣
(2)氧化汞受熱分解成汞和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下,探究用赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理,他們設(shè)計的實驗裝置,如圖:回答下列問題:
(1)寫出用一氧化鐵還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 

(2)實驗時,在澄清的石灰水中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實驗時,應(yīng)先點燃第
 
個酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的兩套裝置圖,結(jié)合圖示探究有關(guān)問題.

(1)用銅粉而不用碳粉的原因是
 

(2)測量硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積的方法是
 

(3)實驗過程中不斷推拉注射器活塞的目的是
 

(4)根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積百分?jǐn)?shù)
25mL15mL7mL
 
(5)裝置一和裝置二中小氣球的位置不同,哪個更合理,原因是
 
,
 

(6)若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積小于
1
5
),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的某同學(xué)用100mL量筒最取一定體積液體的操作.請你仔細(xì)觀察該圖,判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是
 
(填大于、等于或小于)25mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銅離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體.方案流程如圖:
回答下列問題:
(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是
 

(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銅,不需要進(jìn)行步驟③,你認(rèn)為是否合理?
 
,理由是
 

(4)為了達(dá)到資源綜合利用的目的,把溶液2和溶液3合并后,經(jīng)加熱濃縮、
 
、
 
等操作得到硫酸亞鐵晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活密切相關(guān).請從氧氣、純堿、生石灰、甲烷、玻璃鋼、鹽酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)可用于醫(yī)療急救的氣體
 
; 
(2)海底“可燃冰”的主要成分
 
;
(3)可用于制造玻璃的鹽
 
; 
(4)可作干燥劑的金屬氧化物
 

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