某研究性學(xué)習(xí)小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2.得到固體后,他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想一:只有CaCl2
猜想二:CaCl2和CaCO3
猜想三:CaCl2和HCl
通過(guò)討論,大家認(rèn)為“猜想三”不成立,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
操作現(xiàn)象
步驟一仍有少量固體未溶解猜想
 
成立
步驟二產(chǎn)生
 
(1)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,
如:①Ca(OH)2+YCln→CaCl2+Z↓,那么Z可能是
 
(填一種即可);
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O,則“YCln”屬于
 
類物質(zhì).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:由題目的信息可知:得到固體后,他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了探究,做出的猜想中,“猜想三”不成立,理由是CaCl2是固體,氯化氫氣體溶于水是鹽酸,鹽酸是液體;根據(jù)碳酸鈣不溶于水,與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡冒出,可以判斷碳酸鈣是否存在;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,即堿和鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽,因此Z可能是Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2等難溶性堿;堿和酸或金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,因此“YCln”屬于酸.
解答:解:[提出猜想]得到固體后,他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了探究,做出的猜想中,“猜想三”不成立,理由是CaCl2是固體,氯化氫氣體溶于水是鹽酸,鹽酸是液體;故答案為:CaCl2是固體,鹽酸是液體;
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)碳酸鈣不溶于水,與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡冒出,可以判斷碳酸鈣是否存在;故答案為:氣泡,二;
(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,即堿和鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽,因此Z可能是Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2等難溶性堿;堿和酸或金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,因此“YCln”屬于酸.故答案為:①Cu(OH)2;②酸;
點(diǎn)評(píng):有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模欢窃O(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,哪種方法更簡(jiǎn)便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)繪制了如圖甲所示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線,依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題:

(1)我國(guó)有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3,那里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽”.據(jù)此你認(rèn)為圖甲中
 
(填字母)曲線與純堿的溶解度曲線相似.
(2)如圖乙所示,20℃時(shí)向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A,若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出,則加入的固體A可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳、硫、磷、鐵、蠟燭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因跟下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)( 。
A、氧氣可支持可燃物燃燒
B、氧氣的密度比空氣大
C、空氣中氧氣的含量比較少
D、氧氣的含量越高,可燃物燃燒的速率越大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、
給加熱液體
B、
   測(cè)定溶液酸堿度
C、
稱量氫氧化鈉的質(zhì)量
D、
滴加液體藥品

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),燈內(nèi)的酒精不超過(guò)其容積的
 
,用酒精燈的
 
 焰給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過(guò)試管容積的
 
,實(shí)驗(yàn)室稱量固體藥品的質(zhì)量一般用
 
,它能稱準(zhǔn)到
 
g;空氣中氧氣約占總體積的
 
按體積計(jì)算).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組去稱取石灰石樣品12g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表(假設(shè)樣品中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),CO2不溶解).試計(jì)算:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g7.5g
第二次加入10g3.0g
第三次加入10g2.0g
第四次加入10gm
(1)第四次剩余物質(zhì)的質(zhì)量m=
 

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取4次實(shí)驗(yàn)后混合物進(jìn)行過(guò)濾,取混合溶液100g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,產(chǎn)生的沉淀加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①當(dāng)加Na2CO3溶液的質(zhì)量至50g時(shí),所得溶液中溶質(zhì)有
 

②求所加Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).
③當(dāng)加Na2CO3溶液的質(zhì)量至200g時(shí),兩種溶液恰好完全反應(yīng).小聰分析如圖是圖象得出,反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量:200g+100g-10g=290g.請(qǐng)你判斷該計(jì)算結(jié)果是否正確,如不正確要指出錯(cuò)誤的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法符合科學(xué)常識(shí)的是( 。
A、用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品
B、有金屬外殼的用電器應(yīng)該用二角插頭
C、電流表可以直接接在電源兩電極上
D、氫氧化鈉可做爐具清潔劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、氮?dú)、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、水、食鹽等八種物質(zhì),請(qǐng)按要求用化學(xué)式填寫:
①導(dǎo)致酸雨的氣體是
 

②最常用的溶劑是
 
;
③日常生活中用作調(diào)味料是
 

④能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
(1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
 
(填數(shù)字序號(hào),下同);其反應(yīng)方程式為
 
;D中裝置可采用下圖中的
 

(2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
甲同學(xué)作出了以下三種猜想:①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽.
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
 
(填數(shù)字序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的,請(qǐng)完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
(3)簡(jiǎn)述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案