12．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A．該元素屬于非金屬元素B．該元素的原子序數(shù)是52
C．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00gD．該元素的質(zhì)子數(shù)為24

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉻，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，該元素的原子序數(shù)為24，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為24，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）若A表示某稀有氣體的原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為Ne．
（2）若B表示某元素的原子，則y=7，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“失去”或“得到”）電子．
（3）若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的cd（填字母序號(hào)）
a.8b.10c.11d.12
（4）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鋁．
（5）在下列1，2，3，4四種粒子中與上述A圖中的粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是①③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某元素R的氧化物RxOy，相對(duì)分子質(zhì)量為M，則R元素的相對(duì)原子質(zhì)量是$\frac{M-16y}{x}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．水的電解（電解水實(shí)驗(yàn)）
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，與電源正、負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為1：2
（2）氣體的檢驗(yàn)：正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，證明是氫氣．
（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）有關(guān)水的組成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．硫在氧氣中燃燒時(shí)，瓶底放少量水的目的是吸收產(chǎn)生的有害氣體，防止污染空氣，反應(yīng)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的無(wú)色氣體寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；
（2）圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水，其目的為吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，在空氣中氧氣含量的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）燃燒匙內(nèi)放的藥品是紅磷．
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：
①發(fā)光，放熱，產(chǎn)生產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；
②打開彈簧夾時(shí)燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，且水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$．
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（4）由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />（5）在實(shí)際操作中，水面上升的體積若明顯小于理論值，可能的原因是紅磷的量不足等（合理即可）（填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．加熱試管中的固體，需要使用的儀器組是（　�。�
A．試管和酒精燈B．試管夾和燒杯C．鐵架臺(tái)和鐵夾D．燃燒匙和鐵夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)課外活動(dòng)中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實(shí)驗(yàn)--“魔棒生煙”，該實(shí)驗(yàn)原理的微觀示意圖如圖3所示．

（1）保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氨氣分子（填微粒名稱）．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出微粒的基本性質(zhì)之一是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)．
（3）根據(jù)該反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的一個(gè)關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
（4）小麗同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，又設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．用該裝置與用玻璃幫做實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保或減少污染．

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