15．實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖Ⅰ所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：
①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥后的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②存在安全隱患．理由是氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對實(shí)驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)成果中，有兩項(xiàng)是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的，它們是AC（填序號）．
A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值．

分析 【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變解答；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①根據(jù)氧氣能夠支持燃燒解答；
②根據(jù)濃硫酸干燥氣體是從長管進(jìn)解答；
【得出結(jié)論】根據(jù)鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答；
【交流討論】根據(jù)氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸解答；
【反思提升】根據(jù)研究成果分析解答．

解答 解：【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素，故小雨猜想是錯(cuò)誤的；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①氧氣能夠支持燃燒，反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想是錯(cuò)誤的．
②濃硫酸干燥氣體是從長管進(jìn)，用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與c端管口連接；
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；
【交流討論】氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸；
【反思提升】根據(jù)研究成果可知：有兩項(xiàng)是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的．它們是波義耳不慎將濃鹽酸見到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑，拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣；
故答案為：
【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①帶火星的木條不復(fù)燃；②c；
【得出結(jié)論】2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；
【交流討論】氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸；
【反思提升】AC．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．2010年春季以來，我省多次遭到大到暴雪的襲擊，在抗擊暴雪襲擊的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了一定的作用，小明現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑，已知它是由碳酸鈉、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成．
【提出問題】該公司生產(chǎn)的融雪劑到底是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生黃色火焰．
【實(shí)驗(yàn)探究】下面是小明設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請你幫他完成．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
①取少量融雪劑，加水得無色溶液不含硫酸銅物質(zhì)
②另取少量融雪劑，滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象不含碳酸鈉
③向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀含氯化鎂
④將少量的融雪劑在酒精燈火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰含有氯化鈉
【反思與評價(jià)】
（1）寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；
（2）融雪劑的原理是降低了溶液的凝固點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．人體缺乏維生素C（C6H8O6）就會(huì)患壞血病，有關(guān)維生素C的說法正確的是（　�。�
A．維生素C的相對分子質(zhì)量為178B．維生素C中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%
C．維生素C中碳?xì)溲醯馁|(zhì)量比為6：8：6D．維生素C含有20個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用符號表示：2個(gè)氫氣分子2H2；1個(gè)氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請用用化學(xué)用語和數(shù)字表示：
（1）兩個(gè)氬原子2Ar；（2）地殼中含量最多的元素O；
（3）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；（4）硫酸根離子SO42-；
（5）氯化鈉含有的陰離子是Cl-；（6）KIO3中I的化合價(jià)為+5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫：
（1）氧氣O2．
（2）含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物H2O2．
（3）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3．
（4）氫氧根離子OH-．
（5）鉆石的主要成分C．
（6）畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某制備氫氣新工藝的主要流程如圖：
（1）“設(shè)備1”中的反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（2）“設(shè)備2”是太陽能電池電解器．氧化鋁在該設(shè)備中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（3）與電解水相比，該制備氫氣新工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源，降低成本．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象中能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的是（　�。�
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水
B．氣態(tài)氧在加壓降溫時(shí)變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)氧
C．水結(jié)成冰，冰融化成水
D．100mL水和100mL酒精混合后體積小于200mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖為是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）寫出下列儀器的名稱：E藥匙，I燒杯．
（2）從圖中選擇對應(yīng)儀器填空（填字母序號，下同）
①用于夾持試管的儀器是B，
②取用塊狀藥品時(shí)一般H，
③用于吸取和滴加少量液體的是A，
④既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是D．

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同步練習(xí)冊答案