Question

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢�量的高錳酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①

 

；
（2）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是

 

（填序號），還需添加的實驗用品為

 

，產(chǎn)生氧氣的文字表達式是

 

；若將D裝置中裝滿水，氣體從

 

（填導(dǎo)管接口字母）端進入，也可收集氧氣．
（3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康�，你認為各裝置的正確連接順序是

 

（用a、b、c、…等表示）；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是

 

；他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認為可能的原因是

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱反應(yīng)；據(jù)實驗需要還需一團棉花；根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)反應(yīng)式；氧氣可用濃硫酸干燥；
（3）根據(jù)氣體排出水的體積測出氣體體積，據(jù)此連接實驗裝置；
（4）根據(jù)實驗可能造成失敗的原因來考慮，如氧氣不純、鐵絲表面生銹．

解答：解：
（1）熟悉常見儀器的名稱和用途，圖中①是錐形瓶；
（2）反應(yīng)物的狀態(tài)是固體反應(yīng)，需要加熱，所以我們可以選用裝置B作為發(fā)生裝置；為防止高錳酸鉀粉末從導(dǎo)管進入水槽，故試管口要放棉花團；根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀，反應(yīng)條件是加熱，生成物是錳酸鉀、水、氧氣，產(chǎn)生氧氣的文字表達式是高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若將D裝置中裝滿水，氣體應(yīng)從e端進入．
（3）測氣體體積要根據(jù)氣體排出水的體積來看氣體體積．為達到實驗?zāi)康�，粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，可測定排出水的體積，因此各裝置的正確連接順序是b→e→d→h；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，文字表達式是：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象可能是沒有收集到純凈的氧氣，或鐵絲有銹，沒有達到著火點等．故答案為：瓶內(nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等．
答案：
（1）錐形瓶   
（2）B   棉花團    高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣     e
（3）b→e→d→h    
（4）鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵      氧氣濃度過低或鐵絲表面生銹

點評：本題考查實驗儀器的作用、反應(yīng)式的書寫、實驗儀器的選擇，需要同學(xué)們了解反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件、生成物的性質(zhì)與實驗裝置之間的關(guān)系．