5.某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗.

(Ⅰ)若實驗中觀察到A、C中溶液變渾濁,則可推測氣體X的組成中肯定有CO2和CO.寫出A或C中溶液變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,B中可觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,
(Ⅱ)若實驗中觀察到A中溶液不渾濁,C中溶液變渾濁,則可推測氣體X中肯定有CO,可能有H2;若要進(jìn)一步驗證可能有的氣體,改進(jìn)上述裝置的方法是在盛有NaOH溶液的裝置后接一個裝有濃H2SO4的干燥裝置,在裝有CuO的裝置后接一個裝有無水CuSO4的裝置.

分析 利用澄清石灰水可以檢驗二氧化碳的存在;而氫氣和一氧化碳都不能直接檢驗,利用它們的還原性,檢驗它們反應(yīng)后的產(chǎn)物有水和二氧化碳產(chǎn)生判斷兩氣體的存在,結(jié)合相關(guān)的現(xiàn)象分析.

解答 解:(Ⅰ)若A中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳;氫氧化鈉把多余的二氧化碳的吸收后,C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳產(chǎn)生,因此說明含有一氧化碳,因此B中的氧 化銅會由黑色變成紅色,故答案為:CO2和CO;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;黑色粉末變成紅色;
(2)若實驗中觀察到A中溶液不渾濁,說明氣體中不含有二氧化碳;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳產(chǎn)生,因此說明含有一氧化碳,不能確定氫氣的存在;若檢驗氫氣的存在,可以通過反應(yīng)的產(chǎn)物是否產(chǎn)生水注明,因此可以在裝有CuO的裝置后接一個裝有無水CuSO4的裝置,為防止原有水蒸氣的干擾,因此應(yīng)該在盛有NaOH溶液的裝置后接一個裝有濃H2SO4的干燥裝置;故答案為:CO;H2;在盛有NaOH溶液的裝置后接一個裝有濃H2SO4的干燥裝置,在裝有CuO的裝置后接一個裝有無水CuSO4的裝置.

點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的檢驗,完成此題,可以依據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析:檢驗二氧化碳用澄清石灰水,檢驗一氧化碳時先通過灼熱的氧化銅,再通過澄清石灰水,檢驗氫氣時先通過灼熱的氧化銅,再通過無水硫酸銅.

練習(xí)冊系列答案
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15.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。
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16.對于化學(xué)反應(yīng)a+b→c+d,有關(guān)說法正確的是(  )
A.如c、d為鹽和水,則反應(yīng)物一定為酸和堿
B.如c、d為單質(zhì)和化合物,則反應(yīng)一定為置換反應(yīng)
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20.如圖所示,兩個甲分子反應(yīng)生成X個乙分子和Y個丙分子,則從圖示獲得的信息中,正確的是( 。
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中未發(fā)生了改變
B.反應(yīng)生成的物質(zhì)丙屬于單質(zhì)
C.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
D.X與Y物質(zhì)的量之比一定等于1:3

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10.根據(jù)如表信息,用文字或符號完成表中空格:
化學(xué)符號2NeNH3Mg2+$\stackrel{+3}{Al}$2O3
符號的意義兩個氖原子氨分子鎂離子氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.A〜I為初中化學(xué)常見物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,用“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,用“一”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同,H、I類別相同;A、B為 金屬單質(zhì),B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體:G 溶液呈藍(lán)色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑.請回答下列問題:
(1)分別寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式.
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(2)寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)足量E與C反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液從無色變?yōu)辄S色.

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14.為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時,會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬,下列金屬適宜船底鑲嵌的是( 。
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