1．分子原子的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．質(zhì)量和體積的大小B．運(yùn)動(dòng)形式和間隔的大小
C．在化學(xué)反應(yīng)中是否可分D．能否直接構(gòu)成物質(zhì)

分析 分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，它們的質(zhì)量都很小，分子在化學(xué)變化中可以分成原子，而原子不能再分；分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中是否可分，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個(gè)分子比構(gòu)成它的原子大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、分子、原子均是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，分子、原子間均有間隔，運(yùn)動(dòng)形式和間隔的大小不是分子與原子的本質(zhì)區(qū)別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，故選項(xiàng)正確．
D、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．將碳酸鈉和氯化鈉的混合物20g放入84.4g水中完全溶解，再加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．計(jì)算：
（1）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�
A．波爾多液B．油污水C．土壤浸出液D．乳膠漆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到小排列（填序號(hào)）：
相對(duì)分子質(zhì)量：①SO2  ②Na2SO4  ③H2S②①③．
溶解性：①CaCO3  ②Ca（OH）2   ③NaCl③②①．
溶液的pH：①NaCl溶液  ②Na2CO3溶液  ③H2SO4溶液②①③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某學(xué)生測(cè)定的下列數(shù)據(jù)中，不合理的是（　　）
A．用pH試紙測(cè)得某地水的pH為5.2
B．用10mL量筒量取7.5mL的水
C．用托盤(pán)天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為16.7g
D．測(cè)得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硬水和軟水--肥皂水B．銀單質(zhì)和鋅單質(zhì)--硝酸鎂溶液
C．空氣和氧氣--帶火星的木條D．H2O和H2O2溶液--二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明子啊野炊時(shí)撿到一塊大理石，想知道該大理石的純度，于是他進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如下，（假設(shè)大理石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）

請(qǐng)你為小明完成數(shù)據(jù)的處理：
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為8.8g．
（2）請(qǐng)計(jì)算該大理石的純度，（請(qǐng)寫(xiě)出規(guī)范計(jì)算步驟）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀下列信息，回答有關(guān)問(wèn)題：
1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，能經(jīng)過(guò)下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸．
A．氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng) 生成一氧化氮和水；
B．一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；
C．二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
工業(yè)合成氨的原料來(lái)自空氣、煤和水，這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法．這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來(lái)了豐收，也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料．1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，由于德國(guó)壟斷了合成氨技術(shù)，能快速生產(chǎn)氨和硝酸，使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障，這也促成了德皇威康二世開(kāi)戰(zhàn)的決心，給世界人民帶來(lái)了災(zāi)難．
（1）請(qǐng)從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識(shí)：
①氨的物理性質(zhì)：常溫下，無(wú)色有刺激性氣味的氣體．
②氨的化學(xué)性質(zhì)：氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水．
③氨的制法（寫(xiě)化學(xué)方程式）：N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
④氨的用途：制取化肥、炸藥．
（2）根據(jù)氨生產(chǎn)硝酸的三個(gè)反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：
①B反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
②對(duì)于C反應(yīng)中產(chǎn)生的一氧化氮（一種大氣污染物）尾氣，你認(rèn)為最好的處理方法是將尾氣返回第B步繼續(xù)反應(yīng)．
（3）你認(rèn)為合成氨中氫元素主要來(lái)自原料中的水．
（4）從合成氨技術(shù)給人類帶來(lái)的好處與災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來(lái)了貢獻(xiàn)，也帶來(lái)了災(zāi)難．可見(jiàn)發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對(duì)人類并沒(méi)有實(shí)際意義．你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)？
不同意；只要人類正確使用新技術(shù)，就能給人類的發(fā)展帶來(lái)貢獻(xiàn)，如炸藥可用于開(kāi)山修路．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過(guò)濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是（　　）
A．Fe（NO3）2B．Cu（NO3）2C．AgNO3D．Fe（NO3）3

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