【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是
A.蒸餾水 B.氯化鈉 C.氦氣 D.鋅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
(1)氮?dú)?/span> ;
(2)氧氣 ;
(3)四氧化三鐵 ;
(4)五氧化二磷 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銀 (AgNO3) 固體見(jiàn)光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時(shí),放出一種有刺激性氣味的氣體,它可能是
A.SO2 B.NH3 C.NO2 D.N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門(mén)上有綠色的銅銹,想對(duì)銅生銹的原因進(jìn)行探究。
【查閱資料】銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3 。
【提出猜想】小明根據(jù)銅綠的組成元素推測(cè),銅生銹可能是銅與氧氣以及 、 共同作用的結(jié)果。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明與同學(xué)一起設(shè)計(jì)如下圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)記錄】若干天后,小明發(fā)現(xiàn)只有“實(shí)驗(yàn)四”出現(xiàn)綠色銅銹,其它實(shí)驗(yàn)中均無(wú)銅銹出現(xiàn)。
【分析與評(píng)價(jià)】
(1) 與 (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))對(duì)比,可以說(shuō)明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件。
(2)“實(shí)驗(yàn)二”與“實(shí)驗(yàn)四”對(duì)比可以得出的結(jié)論是 。
(3)實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小明的猜想是正確的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇2015年年會(huì)將于6月26日在貴陽(yáng)舉行,今年論壇將以“走向生態(tài)文明新時(shí)代﹣﹣新議程、新常態(tài)、新行動(dòng)”為主題.若你是本次論壇的志愿者,你倡導(dǎo)
A.大量使用一次性碗筷
B.發(fā)放大量塑料袋方便來(lái)賓生活
C.開(kāi)幕式大量燃燒鞭炮
D.踐行綠色生活,每位來(lái)賓參與植樹(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中E、G為常見(jiàn)金屬,E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬,G呈紫紅色,I是地殼中含量最高的元素所形成的常見(jiàn)氣體單質(zhì),人體胃液中含有A,可以幫助消化。根據(jù)圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問(wèn)題。(圖中反應(yīng)條件均已略去,反應(yīng)物和生成物均已給出)
(1)E的名稱(chēng)是 ,H的化學(xué)式是 。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)上圖中涉及到 基本反應(yīng)類(lèi)型。
A.一種 B.二種 C.三種 D.四種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是
選 項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 微粒的特性 |
A | 給自行車(chē)胎打氣 | 分子間有間隙 |
B | 校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到桂花的香味 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是很微小的 |
D | 電解水可以得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)不能一步實(shí)現(xiàn)的是
A.Zn→ZnSO4 B.Fe2O3→FeCl3
C.BaCl2→Ba(OH)2 D.CH4→H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于過(guò)濾操作的敘述不正確的是
A.濾紙的邊緣要低于漏斗口
B.液面不要低于濾紙的邊緣
C.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
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