9．鹽酸、硫酸是兩種重要的酸，回答與它們有關(guān)的下列問題．
（1）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸；
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀本質(zhì)是在溶液中都能電離出氫離子．

分析 （1）根據(jù)濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性解答；
（2）根據(jù)酸溶液都能和某些金屬氧化物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成鹽和水解答；
（3）根據(jù)酸和堿之間的反應(yīng)叫中和反應(yīng)解答；
（4）根據(jù)稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀本質(zhì)是在溶液中都能解離出氫離子解答．

解答 解：
（1）由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性，故答案為：濃鹽酸；
（2）由于酸溶液都能和某些金屬氧化物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成鹽和水，兩者均能與鐵銹中的主要成分氧化鐵反應(yīng)，鹽酸和氧化鐵反應(yīng)的方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）酸和堿之間的反應(yīng)叫中和反應(yīng)，是復(fù)分解反應(yīng)的一種；
（4）稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀本質(zhì)是在溶液中都能解離出氫離子．
答案：
（1）濃鹽酸；   
（2）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）復(fù)分解；
（4）在溶液中都能電離出氫離子．

點評 本題難度不是很大，主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的靈活運用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．根據(jù)圖中信息回答下列問題：
（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是40g．
（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙．
（3）溫度為40℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同．
（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫
至10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙．
（5）要配制110g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.1%的丙物質(zhì)溶液，配制時溶液
的溫度需要控制的范圍是小于30℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．
（1）國家大劇院安裝了近2萬塊被稱作“太空金屬”的鈦金屬板，其密度只有鋼的60%．鈦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ti+2H2SO4$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Ti（SO4）2+2H2↑．在某稀有氣體中，熔融狀態(tài)下，鎂與TiCl4反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4+2Mg═N2MgCl2+Ti．   則Ti、Mg、Cu的金屬活動性順序是Mg＞Ti＞Cu；．
（2）建造大橋時用了大量的鋼鐵．寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液65.3g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時，溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉；
（2）求混合溶液中CuCl2的質(zhì)量．
（3）求恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是初中化學(xué)中常用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）B裝置在裝藥品之前需檢查氣密性．在不與其他裝置連接時，請說明其檢驗方法及氣密性良好的標(biāo)志完善．
（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號）作為氣體的發(fā)生裝置．實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的O2，應(yīng)采用的收集方法是A．
（4）請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的CO2氣體．按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序為b→h→i→d→c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，A圖表示3O2（填化學(xué)符號），②圖中表示混合物的是CD（填序號）．
（2）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2，若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如表是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ酶鞣N清洗劑，選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽消毒液
    產(chǎn)品樣式
有效成分或功能清洗油污鹽酸氫氧化鈉過碳酸鈉消毒
（1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有乳化功能．
（2）若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)．圖中a微粒的化學(xué)式為H2O．
（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2．若將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　�。�
A．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囪的方法
B．煤、石油和天然氣屬于不可再生能源，應(yīng)合理開采、使用和開發(fā)新能源
C．減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋，以減少“白色污染”
D．鼓勵市民采用公交、自行車、步行等出行方式，能有效遏制霧霾天氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．興趣小組的同學(xué)用氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳進(jìn)行拼圖游戲．游戲規(guī)則是“”相連的物質(zhì)間均相互發(fā)生反應(yīng)，其中C和E反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生（提示：碳酸鋇不溶于水）．

（1）E的化學(xué)式是Na2CO3；
（2）A的一種用途滅火；
（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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同步練習(xí)冊答案