8.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見的氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:試管,標(biāo)有③的儀器名稱集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制氧氣,此反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.所選的發(fā)生裝置為A,并在試管口放了,作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置E;
若在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)寫出可能的原因:加熱前試管外壁有水,試管碰觸燈芯,利用排水法收集結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面.
(3)小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來制取并收集氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.該反應(yīng)屬于反應(yīng),在該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑.實(shí)驗(yàn)室用這種方法制取和收集氧氣,應(yīng)選用A和D或E裝置.若用D裝置來收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)若用分解過氧化氫溶液制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超用自制的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),卻沒有看到火星四射的現(xiàn)象.請(qǐng)你幫助陳超分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因收集的氧氣不純,或鐵絲生銹,或溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn).(寫一條)陳超改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,終于獲得了成功.請(qǐng)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,難溶于水,則制取并收集甲烷的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇A和E或F.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
如果加熱前試管外壁有水,試管碰觸燈芯,利用排水法收集結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面,都可能導(dǎo)致試管破裂;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
如果收集的氧氣不純,鐵絲生銹,溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn),都能夠?qū)е妈F絲不能燃燒;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)①的儀器名稱是試管,標(biāo)有③的儀器名稱是集氣瓶.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制氧氣不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
在試管口放了一團(tuán)棉花,作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
若在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因有:加熱前試管外壁有水,試管碰觸燈芯,利用排水法收集結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面.
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;E;加熱前試管外壁有水,試管碰觸燈芯,利用排水法收集結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面.
(3)用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來制取并收集氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,屬于分解反應(yīng);
在該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑;
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
若用D裝置來收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故答案為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解;催化劑;A;D;E;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)過氧化氫分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
陳超導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有:收集的氧氣不純,鐵絲生銹,溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn);
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;收集的氧氣不純,或鐵絲生銹,或溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn);鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(5)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用F裝置收集,難溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:A;E或F.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.準(zhǔn)確量取8mL水應(yīng)用( 。
A.10mL量筒B.10mL量筒、膠頭滴管
C.托盤天平D.50mL量筒、膠頭滴管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,可行的是( 。
A.用稀H2SO4可鑒別NaOH、K2CO3、BaCl2三種白色固體
B.為檢驗(yàn)CaO中是否含有Ca(OH)2,可將其加水后滴加酚酞溶液
C.用NaOH溶液除去CO2中的CO氣體
D.為除去炭粉中的CuO,可將其在空氣中灼燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.水是生命之源,是我們生活中常見的物質(zhì)之一,以下問題和水有關(guān):
(1)除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用過濾的方法;
(2)漂白粉可溶于的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣(化學(xué)式:Ca(ClO)2),次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為CO2;
(3)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;
(4)為保護(hù)有限的水資源,從防止水污染方面,你有什么好的建議和舉措,試舉一例:工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放.

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3.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),選取的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)他們用A裝置做二氧化碳的發(fā)生器:
①請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a分液漏斗b錐形瓶
②在裝藥品之前必須要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置的氣密性;
③請(qǐng)寫出A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(實(shí)驗(yàn)室制法):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)接下來,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①首先將裝置B與A連接,觀察到紫色石蕊試液變成紅色.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3;
②他們又將裝置C與A連接,觀察到C裝置內(nèi)有氣泡,但是沒有看見明顯的渾濁現(xiàn)象.為此小組同學(xué)展開了討論,經(jīng)研究后決定將裝置D與A連接,觀察到D裝置中有白色沉淀出現(xiàn).請(qǐng)寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(3)請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象分析:
①C裝置中出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因是制二氧化碳所用鹽酸濃度過大,導(dǎo)致二氧化碳中混有揮發(fā)出來的氯化氫氣體,因此石灰水不變渾濁;
②B裝置中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的另一個(gè)原因是CO2氣體中混有的氯化氫溶于水形成鹽酸,也會(huì)使紫色石蕊試液變紅;
若將A中產(chǎn)生的氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液后再通入C裝置就可以看到渾濁現(xiàn)象,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.鈉離子和鈉原子是同種元素是因?yàn)樵雍送獾碾娮訑?shù)相等
B.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
C.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、元素的種類都不變
D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有質(zhì)子、分子、原子、中子等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.按如圖所示裝置進(jìn)行試驗(yàn).先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管Ⅰ中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時(shí)間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成.符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是(  )
A甲:NaHCO3、稀鹽酸        乙:NaOH溶液
B甲:Mg、稀硫酸           乙:Ba(NO32溶液
C甲:MgO、稀鹽酸          乙:AgNO3溶液
D甲:Cu、稀硫酸           乙:BaCl2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖為已收集滿的一瓶無色無毒氣體.請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)探究,確定該氣體可能是什么氣體. 
假設(shè)(猜想)驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.    加熱液體B.   振蕩試管C.
    檢查氣密性
D.
     取用液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案