【題目】在不同時(shí)刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍。則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

甲的質(zhì)量/g

乙的質(zhì)量/g

丙的質(zhì)量/g

丁的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

64

10

1

16

t時(shí)刻

32

26

b

c

反應(yīng)后

16

a

1

d

A.a等于34，c等于32

B.甲是反應(yīng)物，乙和丁是生成物，此反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

C.丙可能是催化劑

D.該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，甲在反應(yīng)前、后質(zhì)量減小，是反應(yīng)物；乙在反應(yīng)前后質(zhì)量增加，是生成物，甲、乙的質(zhì)量比=（64-32）：（26-10）=2:1，從t時(shí)刻到反應(yīng)后甲的質(zhì)量減少了16g，根據(jù)甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比可知，乙的質(zhì)量應(yīng)增加8g，所以a=26+8=34。都是1，說(shuō)明反應(yīng)中質(zhì)量不變，故b=1；根據(jù)質(zhì)量守恒定律c=64+10+1+16-32-26-1=32。故A正確；

B、根據(jù)t時(shí)刻的數(shù)據(jù)和選項(xiàng)A分析可知，甲的質(zhì)量減少，丙的反應(yīng)前后質(zhì)量不變，乙、丁的質(zhì)量增加，該反應(yīng)的反應(yīng)式為：甲→乙+丁，是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故B正確；

C、丙的反應(yīng)前后質(zhì)量都是1，說(shuō)明反應(yīng)中質(zhì)量不變，丙可能是催化劑也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故C正確；

D、在反應(yīng)過(guò)程中，甲參加反應(yīng)的質(zhì)量=64g-16g=48g，丁參加反應(yīng)的質(zhì)量=48g-24g=24，甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍，甲、丁在化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比=，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一些金屬易生銹，某同學(xué)對(duì)鐵銹進(jìn)行探究，探究鐵銹的成分，進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)

（1）請(qǐng)指出圖中的明顯的不足之處 ___________________

（2）寫出一氧化碳與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________

（3）加熱前先通一段時(shí)間一氧化碳，目的是_____________________________________

（4）將鐵銹加熱，樣品逐漸變黑，無(wú)水硫酸銅逐漸變藍(lán)，由此推知，鐵銹中一定含有_____元素，從而推斷出空氣中的 ______________ 參加了鐵生銹的反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

（1）現(xiàn)有A 碳酸氫銨 B 陶瓷 C 鈦合金 D 甲烷,四種物質(zhì),選擇物質(zhì)的序號(hào)填空:

①屬于金屬材料的是___________;

②常用作化肥的是___________;

③農(nóng)村沼氣池產(chǎn)生沼氣的主要成分是___________

（2）侯氏聯(lián)合制堿法制得的“堿”是___________(填物質(zhì)化學(xué)式)

（3） “沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在

（4）長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為三種實(shí)驗(yàn)操作，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲圖所示的過(guò)濾操作，可從食鹽溶液中獲得食鹽固體

B.進(jìn)行如圖乙所示的蒸發(fā)操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱

C.丙所示的蒸餾操作，冷凝管進(jìn)出水的方向是 a 進(jìn) b 出

D.在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，需要用到圖示甲、乙、丙三種操作

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.該反應(yīng)生成物全部為化合物

C.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都未改變

D.該圖示能表示過(guò)氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）將質(zhì)量為mg的鋅粉放入硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中，恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌烘干后稱量，發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量仍為mg·則濾渣中銀和鐵的質(zhì)量比_____；

（2）現(xiàn)有40℃硝酸鉀的飽和溶液82g，當(dāng)溫度降到10℃時(shí)，溶液質(zhì)量變?yōu)?/span>60.5g，此時(shí)，需再加102.4g水才能將晶體恰好全部溶解完，則40℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 。

A.鎂(Mg)+氧氣(O2)氧化鎂(MgO)

B.二氧化碳(CO2)+水(H2O)→碳酸(H2CO3)

C.石蠟+氧氣(O2)二氧化碳(CO2)+水(H2O)

D.堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]氧化銅(CuO)+水(H2O)+二氧化碳(CO2)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表列出了部分酸、堿、鹽在20°C時(shí)的溶解性。

OH-

NO3-

Cl-

CO32-

Na+

溶

溶

溶

溶

Ca2+

微

溶

溶

不

Cu2+

不

溶

溶

—

請(qǐng)利用此表完成下列任務(wù)：

（1）NaNO3的溶解性_____；

（2）根據(jù)如表寫化學(xué)式：一種不溶于水的堿_____；

（3）判斷：氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應(yīng)及其理由是_____；

（4）寫出鋁與表中的一種鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】深圳大鵬半島國(guó)家地質(zhì)公園，是多次火山噴發(fā)作用形成的典型海岸地貌景觀，令人流連忘返。某學(xué)習(xí)小組采集了當(dāng)?shù)厣绞瘶悠罚ㄖ饕煞质?/span> CaCO3）20 g，將樣品放入質(zhì)量為80g的硬質(zhì)玻璃管中高溫加熱，每隔一段時(shí)間稱量一次，所測(cè)數(shù)據(jù)如下表所示（雜質(zhì)高溫不分解）。

稱量的次數(shù)

1

2

3

4

5

樣品和硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 /g

99.2

97.8

96.4

95.6

95.6

（1）第_____次恰好完全反應(yīng)；

（2）反應(yīng)生成的 CO2 的質(zhì)量為______g；

（3）求山石樣品中 CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）________

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