化學(xué)興趣小組用右圖裝置進(jìn)行實驗，
發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、澄清石灰水變渾濁�，F(xiàn)
探究石灰水變渾濁的原因：
⑴鎂和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ ，
該反應(yīng) ▲ （填“吸熱”或“放熱”）。
⑵ ▲ 。
⑶若將稀鹽酸換成水，鎂片換成 ▲ 固體，同樣也
可以觀察到到飽和石灰水變渾濁。
超能學(xué)典應(yīng)用題題卡系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是 （ ）
A、硫在氧氣中燃燒，會產(chǎn)生微弱的紅色火焰，產(chǎn)物有刺激性氣味
B、在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
C、點燃一氧化碳時，會產(chǎn)生藍(lán)色火焰，產(chǎn)物能使石灰水變渾濁
D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
1碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
（1）食用“碘鹽”屬于 
；（純凈物或混合物）
（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg．
（3）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法中正確的是
A. t1℃時甲和乙的飽和溶液，升溫到t2℃時仍是飽和溶液
B. 甲和乙的溶解度相同
C. t1℃時，甲和乙各30g分別加入100g的水中，均形
成飽和溶液
D. t2℃時，在100g水中加入60g甲，形成不飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列四個圖像分別表示化學(xué)興趣小組活動 中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中不正確的是
A B C D
A．將一定質(zhì)量的銅粉在空氣中充分灼燒 
B．一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片
C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?/p>
D．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、D為固體且組成元素相同，A為紫黑色；X、F為液體且組成元素相同，E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體，Y是紅色的金屬。請回答：
⑴寫出化學(xué)式：B ▲ ，Y ▲ ；
⑵C在反應(yīng)③中起 ▲ 作用。
⑶寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：① ▲ ；⑤ ▲ 。
⑷反應(yīng)⑥在催化反應(yīng)室中進(jìn)行，且發(fā)生多個反應(yīng)，如Ⅰ和Ⅱ，請推斷完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：
Ⅰ CH4+2H2O CO2+4H2 Ⅱ C+ ▲ 2CO
⑸若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式 ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A．分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分
B．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大
C．“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運(yùn)動
D．冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變
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