熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品,是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求.下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器.
試回答以下問題:
(1)儀器A、E的名稱是 、 .
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有 (填字母序號(hào)).
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有 (填字母序號(hào)) ,還須補(bǔ)充的一種用品是 .
(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 .
(5)水電解也能得到氧氣,為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)的“用途 性質(zhì)”對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
A.氧氣用于火箭發(fā)射 可燃性
B.氮?dú)庥糜谑称贩栏?nbsp; 常溫下穩(wěn)定
C.氖氣可制航標(biāo)燈 通電時(shí)能發(fā)出帶顏色的光
D.二氧化碳可制碳酸飲料 能溶于水且與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從100 g15%的NaOH溶液中取出20 g,將剩余溶液與原溶液進(jìn)行比較,沒有發(fā)生改變的是( )
A.溶液的質(zhì)量 B.溶劑的質(zhì)量 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.溶質(zhì)的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí),既可采用分解氯酸鉀的方法,也可采用分解過氧化氫的方法.這兩種方法的主要共同點(diǎn)是( 。
①用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱 ③兩種方法所需儀器相同 ④都是利用含氧化合物分解來達(dá)到目的.
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是( )
A.50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時(shí),把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/p>
D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
| A. | 蘿卜風(fēng)干 | B. | 涼水凍冰 | C. | 葡萄釀酒 | D. | 辣椒剁碎 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化是( )
| A. | 混合物變?yōu)榧儍粑?/p> | B. | 分子間的空隙增大 |
| C. | 化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 | D. | 分子總數(shù)增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( 。
| A. | Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣ | B. | Mg2+ Cl﹣ OH﹣ Na+ |
| C. | H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣ | D. | H+ Na+ K+ NO3+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
加稀鹽酸質(zhì)量(g) | 剩余固體質(zhì)量(g) | |
1 | 10 | 5.5 |
2 | 10 | m |
3 | 10 | 1.2 |
4 | 10 | 1.2 |
同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,他取回若干小塊礦石樣品,對(duì)其中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè),采用以下方法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)如下(樣品中雜質(zhì)不溶于水,不與酸反應(yīng)) 計(jì)算:
(1)樣品中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ;
(2)表中m的數(shù)值應(yīng)為 ;
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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