【題目】如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.

項目

標(biāo)準(zhǔn)

感官指標(biāo)

無異味、異臭等

化學(xué)指標(biāo)

銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/L,氟化物<1.0mg/L,游離氯≥0.3mg/L等


(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”);化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指(填“元素”或“單質(zhì)”).
(2)自來水中因含有較多的鈣離子和鎂離子(寫出任一種離子的符號)被稱為硬水,可以加入肥皂水進行判斷,若產(chǎn)生的泡沫較(選填“多”或“少”)即為硬水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
(3)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有絲網(wǎng),注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到過濾和的作用.

(4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是(填字母編號).
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田.

【答案】
(1)物理性質(zhì),元素
(2)Ca2+或Mg2+,少,加熱煮沸
(3)吸附
(4)A,C,D
【解析】(1)感官指標(biāo)指的是顏色氣味等,屬于物理性質(zhì);化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指的是元素;
(2)鈣離子和鎂離子符號表示為Ca2+和Mg2+;加入肥皂水時,硬水會產(chǎn)生很少泡沫,軟水產(chǎn)生泡沫多;生活中,常用加熱煮沸法降低水的硬度;
(3)活性炭有吸附作用,可以達到凈水的目的;
(4)保護資源分為節(jié)約用水和防止水污染,用漱口杯接水刷牙,用淘米水、洗菜水澆花沖廁所,用噴灌滴灌的方法澆農(nóng)田都可以節(jié)約用水,應(yīng)該提倡,而不間斷地邊流水邊洗衣服會造成水的浪費,不應(yīng)提倡。
所以答案是:(1)物理性質(zhì);元素;(2)Ca2+或Mg2+;少;加熱煮沸;(3)吸附;(4)ACD。


【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用硬水與軟水和水資源的污染與防治的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標(biāo)排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達標(biāo)排放、提倡零排放;合理施用農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強水質(zhì)監(jiān)測.愛護水資源:節(jié)約用水,防止水體污染.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過濾,取濾液20g于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關(guān)的變化如圖所示:根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問題:

(1)原廢液中的溶質(zhì)成分有(用化學(xué)式回答)。
(2)B點處溶液中生成物的質(zhì)量分數(shù)是多少?(通過計算回答)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】清新的空氣中氧氣的體積分數(shù)約為

A.21%B.31%C.68%D.78%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將下列幾種溶液露置在空氣中一段時間后,濃度改變不顯著的是(

A.濃硫酸B.酒精溶液C.氨水D.食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知C物質(zhì)是一種常用的建筑材料,常用來砌磚和粉刷壁。六種物質(zhì)之間的關(guān)系如右圖所示,圖中 “ ”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出),E和F反應(yīng)生成白色沉淀且沉淀不溶于稀硝酸。
請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A;E;F。
(2)寫出物質(zhì)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式:。該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)金屬的說法正確的是( )。

A.鋁是地殼中含量最多的元素

B.生鐵、黃銅、焊錫都屬于金屬單質(zhì)

C.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

D.銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在潮濕的空氣中不會被腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是( )

A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖實驗室制取氧氣請按要求回答有關(guān)問題

(1)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的文字表達式:
A裝置試管口要略向下傾斜的原因是


(2)待收集完氧氣后,應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是。
若用裝置E收集氧氣,則驗滿的操作方法為
(3)某氣體X可用E裝置收集,若改用F裝置收集,則氣體X應(yīng)從口進(填b或c)
(4)選用C裝置收集氣體時,下列實驗操作不正確的是 (填序號).
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
(5)實驗室用高錳酸鉀制的實驗過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色,這是因為的緣故,為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施是
(6)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為
(7)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按G圖所示操作,現(xiàn)象是。
(8)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
【答案】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是
(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,;由此可得出結(jié)論;猜想Ⅲ成立.
(3)步驟①的目的是

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同步練習(xí)冊答案