完成下列的反應的符號表達式,并注明所屬基本反應類型.
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

②硫的燃燒
 
 

③鋁的燃燒
 
 
;
④加熱氧化汞
 
、
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
解答:解:①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.該反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
②硫燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2.該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
③鋁燃燒生成氧化鋁,反應的化學方程式為:4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
④加熱氧化汞生成汞和氧氣,反應的化學方程式為;2HgO
  △  
.
 
O2↑+2Hg;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
故答案為:①3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應;②S+O2
 點燃 
.
 
SO2;化合反應;③4Al+3O2
 點燃 
.
 
2Al2O3;化合反應;④2HgO
  △  
.
 
O2↑+2Hg;分解反應;
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于催化劑的說法中正確的是( 。
A、催化劑只能加快其他物質的反應速率
B、用過氧化氫制取氧氣時,加入催化劑可使氧氣的質量增加
C、催化劑就是二氧化錳
D、在化學反應前后本身的質量和化學性質不會改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種物質的轉化關系:

試判斷(寫化學式)
(1)藍色溶液B中的溶質是
 
;
(2)溶液C中的溶質是
 
;
(3)無色溶液D中的溶質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一不純的硫酸銨樣品,經(jīng)分析知道其中氮元素的質量分數(shù)為20%,求樣品中(NH42SO4的質量分數(shù)(純度)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于化學歷史方面的描述中,不正確的是(  )
A、道爾頓和阿伏伽德羅等科學家研究得出了物質是由分子和原子構成的
B、最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是拉瓦錫
C、最早發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的是俄國的居里夫人
D、化學實驗的前身是古代的煉丹術和煉金術

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),進行了以下實驗;向裝有l(wèi)0.0g石灰石樣品的燒杯中,加入47.2g稀鹽酸,恰好完全反應,燒杯中剩余物質的總質量隨時間變化關系如下表:
(石灰石中的雜質不參加反應且難溶于水)
時間/mint1t2t3t4t5t6
燒杯中剩余物質的總質量/g56.756.255.755.255.055.0
求:(1)最終生成二氧化碳的質量為
 
g:
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關化學觀念的敘述錯誤的是(  )
A、用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成了更小的微粒
B、當個人實驗結果與多數(shù)人不同時,應查找原因,重復實驗
C、幾千萬年前地球上一條恐龍體內某個原子可能在你的身體里
D、化學研究物質的性質、組成、結構及變化規(guī)律

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科目:初中化學 來源: 題型:

Ⅰ.現(xiàn)有①高錳酸鉀,②潔凈的空氣,③鐵粉,④四氧化三鐵,⑤液態(tài)氧,⑥蒸餾水,⑦氯化鈉,⑧礦泉水八種物質,其中屬于氧化物的是
 
,屬于單質的是
 
.(填序號)
Ⅱ.構成物質的粒子有分子、原子和離子.如氮氣是由
 
構成的(選填“分子”、“原子”或“離子”,下同),氯化鈉是由
 
構成的.
Ⅲ.水是一種寶貴的資源,當今世界淡水資源日趨緊張,我們應該保護、愛護水資源.
①生活中可以用
 
來區(qū)分我們的飲用水是硬水還是軟水;
②下列方法對保護水資源沒有積極意義的是
 
(填字母序號).
A.用淘米水澆花        B.用洗過衣服的水沖馬桶        C.隔夜的白開水直接倒掉
D.洗手時把水龍頭開到最大沖洗    E.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大劑量使用農(nóng)藥化肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是表示氣體的示意圖,圖中“○“和“●“分別表示兩種不同的原子.那么其中表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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