【題目】下列是初中化學(xué)實驗室制取氣體或有關(guān)氣體性質(zhì)實驗的一些裝置圖。根據(jù)要求回答問題

(1)實驗室制取氣體若選用B裝置,除因為反應(yīng)條件不需要加熱外,還因為_____。寫一個用B裝置制取某氣體的化學(xué)方程式____,該氣體可用C裝置收集,檢驗是否收集滿的方法是____,證明該氣體已收集滿。若用E裝置來收集該氣體,則氣體應(yīng)從該裝置的___(”)管口進入。

(2)用如圖的裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應(yīng)采取的措施是_______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)如圖所示,紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒,由此可知可燃物燃燒的條件之一是______紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a停在刻度_____(填數(shù)字)處。

【答案】反應(yīng)物為固體和液體 2H2O2 MnO2 2H2O + O2(或CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑) 用帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,(或用燃著的木條放在集氣瓶口,觀察到木條火焰熄滅) 預(yù)先在集氣瓶內(nèi)放少量的水或細沙 3Fe + 2O2點燃Fe3O4 溫度要達到可燃物的著火點 8

【解析】

(1)選用B裝置,除因為反應(yīng)條件不需要加熱外,還因為反應(yīng)物為固體和液體,可以制取二氧化碳或氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2),氧氣具有助燃性、二氧化碳不具有助燃性,所以用C裝置收集,檢驗是否收集滿的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,(或用燃著的木條放在集氣瓶口,觀察到木條火焰熄滅),氧氣、二氧化碳的密度比空氣大,所以用E裝置來收集該氣體,則氣體應(yīng)從該裝置的左管口進入;

(2)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以應(yīng)采取的措施是:預(yù)先在集氣瓶內(nèi)放少量的水或細沙,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4

(3)紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒,由此可知可燃物燃燒的條件之一是:溫度要達到可燃物的著火點;紅磷燃燒后冷卻至室溫,空氣中氧氣約戰(zhàn)空氣體積的五分之一,所以活塞a停在刻度8處。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量,集氣瓶容積為600mL,集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL,實驗開始前量筒中水的體積為200mL,實驗結(jié)束后量筒中水的體積為100mL.

(1)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒.整個實驗過程中,量筒內(nèi)水面的變化情況是__

(2)已知氧氣密度為1.4g/L,若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣,求該集氣瓶中含氧氣約_____.(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

(1)寫出標號儀器的名稱 ①______________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置_________(填字母序號),反應(yīng)的符號表達式_______。但需在管口放棉花,作用是________,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是________。實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C比B的優(yōu)點是______

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或 “b”)端通入。

(4)用裝置F收集氧氣時,下列實驗操作正確的是________(填序號)。

A.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

B.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

C.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

D.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

(5)實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言。

(1)請你用適當(dāng)化學(xué)用語填空。

①硬水中主要含有的兩個陽離子是_________;

②鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物的化學(xué)式_________;

③氧化鐵中鐵元素的化合價為+3_________

④銨根離子_________;碳酸鈉___________

⑤地殼中含量最多的金屬元素的離子與硫酸根離子形成的化合物的化學(xué)式________;

⑥氯化鈉是由________________構(gòu)成的;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____________

氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_______

(2)說明數(shù)字“2”含義

2O2-中前面的“2”表示_____________;右上角的“2”表示____________________

3CO2中前面的“3”表示_____________;右下角的“2”表示____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:

____________________________________

(2)實驗室選用 A 來制取氧氣,選用的反應(yīng)物是________,為了加快反 應(yīng)通常加入二氧化錳粉末,二氧化錳的作用是______制取氧氣時的文字表達 _____,化學(xué)反應(yīng)的類型是_______可選用的收集氧氣的裝置是_______________(寫出裝置序號,下同)。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,裝置 A 有不足之處,請你來糾正,應(yīng)該是_____,糾正的理由是_____。

(4)若選擇裝置 B 來制取氧氣,在裝藥品之前要檢查裝置的氣密性其方法 _____________。

(5)實驗室通常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,已知氫氣是密度最小的氣體, 難溶于水,很容易燃燒。那么選擇的收集裝置是__________(寫出裝置序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份同濃度的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價相同)。則下列說法中正確的是______

A.生成氫氣的質(zhì)量:>> B.相對原子質(zhì)量:>>

C.金屬活動性:>> D.消耗硫酸的質(zhì)量:______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某種貴重金屬,流程如下:

請回答:

(1)固體甲中一定含有的金屬是______

(2)四種金屬的活動性順序由強到弱的是_______________;

(3)寫出步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________;

(4)為了檢驗濾液C中所含物質(zhì)的成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中一定含有的陰離子________(寫出離子符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式:

① 甲烷在空氣中燃燒_______________

② 實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣_________

③ 紅磷在空氣中燃燒__________

④ 氯酸鉀制氧氣_____________

上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_________屬于氧化反應(yīng)的是__________ (用序號填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關(guān)實驗.

(1)一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO2,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________該反應(yīng)屬于________ 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲能否用鐵絲代替_________(填“能”或“不能”),原因是______

(2)濃H2SO4具有強烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水分.如用裝置B干燥CO2,則CO2應(yīng)從_________(填字母)端口通入.

(3)如用裝置C收集CO2,則CO2應(yīng)從_________(填字母)端口通入.

(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積,植物油的作用是________

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