【題目】合成氨是人類科學技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如圖(氨氣NH3):
(1)合成氨氣的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應(yīng)的符號表達式是:____,屬于_________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng),該反應(yīng)中的最小粒子是__________(填寫化學符號)。
(2)生產(chǎn)過程中可重復使用的物質(zhì)是___________(填化學式)。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃(1.01×105Pa) | ﹣252 | ﹣195.8 | ﹣183 | ﹣33.35 |
在1.01×105Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在_______之間。
【答案】 略 分解 N、H N2、H2 -252℃到-33.35℃
【解析】本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑條件下生成氨氣,配平即可,屬于化合反應(yīng);生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于混合物,因為氨氣中混有氮氣氫氣等;氮氣和氫氣可以循環(huán)利用;由表格數(shù)據(jù)可知:在1.01×105Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在-33.35~-195.8之間;圖2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖,由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為1:3;該反應(yīng)中的最小粒子是N、H原子。(1) 根據(jù)題目給出的流程圖和信息:氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑條件下生成氨氣,配平即可,屬于化合反應(yīng);故答案為:N2+3H2 2NH3;該反應(yīng)中的最小粒子是N、H原子;(2) 氮氣和氫氣可以循環(huán)利用;(3) 由表格數(shù)據(jù)可知:在1.01×105Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在-33.35~-195.8之間。
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【題目】化學就在我們身邊
(1)在廚房里蘊藏著許多化學知識。
①加碘食鹽中的“碘”是指______(填“元素”或“原子”)。
②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例:______。
③天然氣已經(jīng)走進千家萬戶,天然氣的主要成分是甲烷(化學式CH4),天然氣可用作燃料,其主要成分甲烷充分燃燒的產(chǎn)物是 ______ 和_______ 。
(2)食品中的化學
①食品包裝中常充N2以防腐.是由于N2的化學性質(zhì)________。
②現(xiàn)在有些油條中的膨松劑是臭粉,臭粉的化學名叫碳酸氫銨,化學式是NH4HCO3,其中銨根離子的符號是______。
③青少年缺鈣會引起骨質(zhì)疏松,鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。下圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽文字說明。每盒該純牛奶中含鈣至少_____g,若兒童每天至少需要0.6g的鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則每人每天要喝_______盒這種牛奶。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)上為了促進農(nóng)作物的生長常會施用化肥。右圖為一包化肥的外包裝標簽上的部分說明,請仔細閱讀標簽并回答下列問題(商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度):
(1)硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子,銨根離子中氮元素的化合價為______。
(2)硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為_____;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明_____(填“有”或“沒有” )虛假之處。
(4)高溫或猛烈撞擊均會使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng),生成大量氣體,放出大量的熱,因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應(yīng)化學反應(yīng)方程式為:2NH4NO3==2N2↑+O2↑+4X,則X的化學式是_______,所以硝酸銨化肥運輸時應(yīng)避免撞擊,保存時應(yīng)存放在干燥、陰涼處。
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【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題
(1)儀器X的名稱是___________;
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________,該裝置中缺少的一種實驗用品是________,該反應(yīng)的符號表達式為___________________。
(3)若要制備幾瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________;
(4)①寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式_________________________;
②下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿________(填序號);
A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部
B.將蘸有澄清石灰水的玻璃棒伸至集氣瓶口
C.將點燃的木條伸至集氣瓶口
D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口
(5)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時,應(yīng)選
擇________組合而成的裝置;
(6)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如下圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是_____(填序號)。
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
C. 可控制反應(yīng)速率
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【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,下圖為該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是
A. 該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B. 該物質(zhì)化學式可表示為CH6O2
C. 分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2:6:1
D. 該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105
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【題目】如圖物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、E為黑色固體,且A在反應(yīng)①前后的化學性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素相同且均為無色液體;F為能導致“溫室效應(yīng)”的氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無色氣體。 請回答:
(1)寫出的化學式:B________、 F_________;操作x是_______。
(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是____________;
(3)反應(yīng)①的符號表達式為:________________,該反應(yīng)的基本類型是____;
(4)G是汽水里的一種成份,向其中滴加紫色石蕊試液變______色;
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【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a___________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是______________________,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是_________(填字母),檢驗該氣體已收集滿的方法是________________________________________。
(3)若實驗室用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是________________,若要用F裝置收集氧氣,則氧氣從_______端(填“b”或“c”)進入,選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________,
若將B裝置換成C裝置,則優(yōu)點是______________________________。
(4)利用下圖的裝置,可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下:
第1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水,量筒中預先裝入V2毫升的水。
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,松開止水夾。此時水進入集氣瓶,最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題:
①在此設(shè)計方案中,紅磷燃燒的符號表達式是_______________________。
②實驗中紅磷必須要過量,目的是:_______________________________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為:______________。
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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關(guān)問題:
(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。
(2)建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。
(3)實驗室通常用右圖裝置來電解水,當B試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時, A試管中產(chǎn)生的氣體體積為______ml。
(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。
A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所
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【題目】以下是小剛對水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如下,請回答下列問題。
(1)河水是_______________物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學性 質(zhì)的是______________。
(2)操作①的名稱是____________,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______________。(填寫序號)
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②應(yīng)選用下圖中的 ___________裝置(填寫裝置序號),該操作中發(fā)生的是______變化。(填“物理”或“化學”)
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是__________水,操作③應(yīng)選用的裝置是__________。(填序號)經(jīng)過操作③以后,小則重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是____________________________。
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