某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)某無色無味的氣體能使紅棕色的氧化鐵粉末變黑,請你和他們一起探究該氣體的成分.

【提出問題】該氣體是什么?
【猜想】
Ⅰ.小明猜想該氣體可能是氫氣;
Ⅱ.小華猜想該氣體可能是一氧化碳;
【設(shè)計實驗】
(1)小明為了證明自己猜想,將該氣體依次通過甲和丙裝置,則丙裝置應(yīng)盛放
 
;
(2)小華為了證明自己猜想,將該氣體依次通過甲和乙裝置,當(dāng)看到乙中
 
,認(rèn)為自己的猜想正確.寫出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【交流與反思】同學(xué)們經(jīng)討論一致認(rèn)為小明和小華的探究過程存在不足,認(rèn)為該氣體還可能
是于是共同設(shè)計實驗將氣體依次通過A→B→
 
(填接口字母),除上述裝置外還缺少
 
裝置.
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:綜合實驗題
分析:【設(shè)計實驗】
(1)無水硫酸銅遇水變藍(lán);
(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁.
【交流與反思】
還可能是氫氣和一氧化碳的混合氣體.
解答:解:【設(shè)計實驗】
(1)根據(jù)小明猜想該氣體可能是氫氣,氣體依次通過甲和丙裝置,通過甲裝置后氫氣還原氧化鐵,生成黑色的鐵和水,要證明猜想正確,就要驗證是否有水生成,所以丙裝置應(yīng)盛放無水硫酸銅.
(2)根據(jù)小華猜想該氣體可能是一氧化碳,氣體依次通過甲和乙裝置,通過甲裝置后一氧化碳還原氧化鐵,生成黑色的鐵和二氧化碳,要證明猜想正確,就要驗證是否有二氧化碳生成,所以乙裝置應(yīng)盛放澄清石灰石.二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【交流與反思】
還可能是氫氣和一氧化碳的混合氣體.所以氣體通過甲裝置后,再通過丙裝置看有無水的生成,然后通過丙裝置,檢驗有無二氧化碳的生成.所以將氣體依次通過A→B→E→F→C→D(填接口字母);因為可能有一氧化碳,所以除上述裝置外還缺少尾氣處理裝置裝置.
故答案為:【設(shè)計實驗】
(1)無水硫酸銅;
(2)澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【交流與反思】
CO和H2的混合氣體;A→B→E→F→C→D;尾氣處理裝置.
點評:此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,不但要求同學(xué)們具備有關(guān)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力.解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊系列答案
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化學(xué)與生活密切相關(guān)
(1)膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證,今年中國學(xué)生營養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”.下列食物中,富含糖類的是
 
(填字母序號).

(2)下列日常生活中的做法.符合“低碳生活”理念的是
 
(填字母序號)
A:節(jié)約使用紙張              B:分類回收處理垃圾
C:減少使用塑料袋            D:減少使用一次性紙杯
(3)為減少某燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴,可向煤中加入適量的石灰石,發(fā)生的反應(yīng)為:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2,該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 

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下列實驗方法錯誤的是(  )
A、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
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(1)秸稈燃?xì)鈱儆?div id="th37xld" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)生產(chǎn)秸稈燃?xì)獾闹饕^程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)你認(rèn)為推廣秸稈燃?xì)獾囊饬x是
 
.(填一條即可).

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某石灰石樣品11克,與足量稀鹽酸充分反應(yīng)后收集到4.4克二氧化碳,求石灰石樣品中碳酸鈣的純度?(精確到小數(shù)后一位)

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2014年“世界環(huán)境日”的中國主題為:向污染宣戰(zhàn).下列措施能治理相關(guān)污染的是( 。
選項ABCD
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下列有關(guān)燃燒與滅火的說法不正確的是( 。
A、用燈帽蓋滅酒精燈--隔絕氧氣
B、鎂條在酒精燈火焰上點燃--提高著火點
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(1)鍶屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)鍶元素的原子序數(shù)為
 
,相對原子的質(zhì)量為
 

(3)圖2所示的粒子的化學(xué)符號是
 

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下列生活物品,用有機合成材料制作的是( 。
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