8．“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中，除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某化學(xué)小組為得到較純凈的食鹽，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)參與他們的探究活動(dòng)：

【提出問題】如何獲得較純的食鹽晶體？
【查閱資料】20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性情況如表所示：
 OH-CO32-
Na+溶溶
Ca2+微不
Mg2+不微
【實(shí)驗(yàn)方案】按如圖方案進(jìn)行提純粗鹽．
【解釋與結(jié)論】
（1）操作X的名稱是過濾．
（2）沉淀D是碳酸鈣．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl （用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取溶液B少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液變紅色．
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并不完善，其理由及需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是溶液C中還有過量的碳酸鈉和氫氧化鈉，應(yīng)該加入適量的稀鹽酸反應(yīng)后再蒸發(fā)．

分析 過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；
氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉；
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色；
稀鹽酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳．

解答 解：（1）操作X的名稱是過濾，通過過濾把泥沙等難溶性雜質(zhì)除去．
故填：過濾．
（2）沉淀D是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的碳酸鈣．
故填：碳酸鈣．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是把氯化鎂除去，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl；
因?yàn)槁然c、氯化鎂和氯化鈣都是顯中性的溶液，如果氫氧化鈉過量，則溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，因此判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是：取溶液B少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液變紅色．
故填：取溶液B少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液變紅色．
（4）該實(shí)驗(yàn)方案并不完善，其理由是：溶液C中除氯化鈉外，還有過量的碳酸鈉和氫氧化鈉；
需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是：向溶液C中加入適量的稀鹽酸，至剛好不再產(chǎn)生氣泡時(shí)停止加入．
故填：溶液C中還有過量的碳酸鈉和氫氧化鈉，應(yīng)該加入適量的稀鹽酸反應(yīng)后再蒸發(fā)．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)結(jié)合圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．選用的這套發(fā)生裝置也可以用來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）可以選用C裝置收集二氧化碳，原因是密度比空氣大，能溶于水，判斷二氧化碳已集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否熄滅．
（4）利用發(fā)生裝置和E、F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積，其導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)為abcd，E裝置中植物油的作用防止CO2溶于水，植物油上方的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（5）塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，測(cè)得其殘留液pH等于2．此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖2（pH為縱坐標(biāo)，時(shí)間為橫坐標(biāo)）：
①殘留液中含有的溶質(zhì)是氯化氫和氯化鈣．
②寫出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
③CD段上升的原因是：碳酸鈉溶液呈堿性，過量的碳酸鈉使溶液的堿性增強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有氯化鈉、水、銅、氧化鈣、氫氣、石灰石六種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求將這些物質(zhì)分類（寫化學(xué)式）：
（1）①單質(zhì)：Cu、H2．②氧化物H2O、CaO③常見的鹽NaCl、CaCO3
（2）我們生理鹽水中的溶質(zhì)：NaCl（3）能用做干燥劑的是CaO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在點(diǎn)燃條件下，甲、乙反應(yīng)的微觀示意圖如圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)是氧化反應(yīng)B．一定條件下，丁可轉(zhuǎn)化為乙
C．反應(yīng)中甲、乙的分子數(shù)比為1：1D．反應(yīng)中只有氫的化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某物質(zhì)加熱分解后有氧氣生成，說明該物質(zhì)中含有（　�。�
A．氧原子B．氧分子C．氧元素D．氧離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．隨著生活水平的提高，人們對(duì)水的質(zhì)量提出了更高的要求．
（1）水中若含有泥沙等不溶性雜質(zhì)可用過濾方法除去．
（2）如圖所示的家用凈水器中，用活性炭作凈水劑是利用活性炭的吸附性．
（3）硬水給人們帶來(lái)許多危害．日常生活中：可用肥皂水，區(qū)分硬水和軟水，既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．液氧B．水C．硫酸銅D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列古詩(shī)詞蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是（　�。�
A．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開
C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟展開了探究活動(dòng)．
①取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，可以證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①：取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液試劑產(chǎn)生白色沉淀
證明溶液中尚存NaOH②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液       溶液變紅
（3）根據(jù)以上探究結(jié)果，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室對(duì)氫氧化鈉應(yīng)密封保存．

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