【題目】請用化學用語表示:
5個鉀原子_____;4個銨根離子______;氦氣_____;氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價_____。
【答案】5K;4NH4+;He;
【解析】
根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,因此5個鉀原子表示為:5K;根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此4個銨根離子表示為:4NH4+;氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子,所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號,因此氦氣表示為:He;根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,因此氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價表示為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】加熱碳酸氫銨時聞到了刺激性氣味,引起了同學們對氨氣的興趣,決定對其進行探究。
(一)探究性質與變化
(實驗方案)如圖所示
(實驗現(xiàn)象)
(1)實驗一中的現(xiàn)象是_____。
(2)實驗二中先滴入濃氨水,一段時間后,再滴入濃鹽酸。滴入濃鹽酸后觀察到的現(xiàn)象是:①集氣瓶中從下至上出現(xiàn)白煙,②_____(寫一點)。
(實驗結論)
(3)微觀上,說明微粒具有的性質是_____。宏觀上,從物質的性質或變化的角度分析,你得出的結論是_____(寫一點)。
(反思與評價)
(4)實驗二避免了實驗一的不足,改進后的優(yōu)點有_____(寫一點)。
(二)驗證氨氣中氮、氫兩種元素的質量比
(查閱資料)
(5)氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應:2NH3+3CuO3X+N2+3H2O,X的化學式是_____。
(設計方案)如圖所示:(假定氮氣被完全吸收)
(數(shù)據(jù)處理與誤差分析)
充分反應后,測得A、B、C三個裝置在反應前后的質量變化如下表所示
裝置 | A | B | C |
數(shù)據(jù) | 減少了4.8g | 增加了6.0g | 增加了2.8g |
(6)甲同學利用A、B、C三組裝置所提供的數(shù)據(jù),乙同學利用B、C兩組裝置所提供的數(shù)據(jù),計算出的氮、氫元素的質量比都與理論值明顯不符,分析產(chǎn)生誤差的原因是_____。
(7)若用A、C兩組裝置所提供的數(shù)據(jù)計算,與理論值是否相符?寫出簡單的計算過程證明你的結論_____。
(三)探究用途與制法
(8)在一定條件下,可用氮氣和氫氣制得氨氣。工業(yè)上常用氨氣生產(chǎn)氮肥(NH4)2SO4,施肥時,要避免與之混用的是_____(填序號)。
A.硝酸鉀 B.草木灰(主要成分是K2CO3)
C.熟石灰 D.氯化鉀
(9)工業(yè)上生產(chǎn)的(NH4)2SO4中常常混有少量KCl,檢驗其是否含有KCl的操作方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答:
(1)A實驗探究的目的是___________________;
(2)B實驗中熱水的作用是___________________、________________;
(3)C實驗中,停止加熱前應進行的操作是______________;待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上,觀察現(xiàn)象,原因是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱:________
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,在加入藥品前必須進行的一步操作是____,選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填序號).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣,所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是_____(用接口字母和“→”表示).(注:濃硫酸可以做干燥劑)
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制得,應選擇_______來作發(fā)生裝置.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示:
① 鈉元素________ , ② 三個磷原子________ , ③ 石墨________ ,④ 氮氣________ ,⑤ 兩個氧分子________ , ⑥ 2個鈣離子________, ⑦ 硫酸根________ ,⑧ 氧化鋁中鋁元素顯正三價________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生存與發(fā)展離不開化學
(1)生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營養(yǎng)物質是糖類和 _____________ 。
(2)木材著火,用水澆滅,其原理主要是 ___________________ 。
(3)化石燃料是 _______________(填“可再生”或“不可再生”)能源。“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源,其主要成分為甲烷(CH4),分類上屬于 ________(填“無機物”或“有機物”)。
(4)鐵是應用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹,原因是____________________ ;工業(yè)煉鐵時,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)發(fā)生的主要反應的化學方程式為 _____ 。
(5)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
① 硬水有害健康,可以用 ________________ 鑒別硬水和軟水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ______________ 。
② 生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化,水質惡化的因素之一。這里的“磷”是指 _____________(填選項序號)。 A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用.
(1)自來水廠常用的凈水方法有沉淀、 吸附、消毒等;在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是 ,水是一種寶貴的自然資源,我們必須愛護水資源.預防水污染的措施有 (寫一條即可).
(2)如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
①t1℃時,甲、乙兩種溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等 (填“對”或“錯”);
②若固體甲中含有少量乙時可用 方法提純甲(填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”);
③t2℃用等質量的甲、乙兩種物質配置甲、乙的飽和溶液需要水的質量甲 乙(填“>”“<”或“=”);
④配制一定溶質質量分數(shù)的甲物質溶液,以下操作中會導致所配制溶液溶質質量分數(shù)偏低的是 。
A、量筒量取水時仰視讀數(shù)
B、配制好的溶液向細口瓶轉移時濺出
C、固體甲中含有雜質.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組對H2O2分解反應的實驗條件進行探究:
實驗序號 | 5mL反應物 | 加入物質 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 5%的H2O2溶液 | / | 木條不復燃 |
② | 5%的H2O2溶液 | a g MnO2 | |
③ | 5%的H2O2溶液 | a g Fe2O3 | 木條復燃 |
經(jīng)檢驗,②、③中反應后試管中仍含有a g MnO2和a g Fe2O3,且化學性質沒有改變.
(1)實驗①的作用是___________.實驗②的現(xiàn)象是___________.
(2)MnO2、Fe2O3在上述反應中起___________作用.
(3)寫出實驗②化學反應的方程式___________.
(4)實驗②、③中H2O2溶液的濃度與實驗①相同,原因是:___________.
該興趣小組還對 H2O2溶液的濃度、催化劑的種類等條件進行了探究.取足量且等體積的H2O2溶液制取相同體積O2,記錄所需的時間如表:
濃度、時間(min)、條件 | 30% H2O2溶液 | 15% H2O2溶液 | 5% H2O2溶液 |
加入a g MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入a g Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
(5)從表中能得出哪些結論?
①___________.
<>②___________.查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某消毒液的主要成分有:硝酸、硝酸銀、過氧化氫.請用適當?shù)幕瘜W用語填空.
①該消毒液的溶劑________;
②硝酸銀中的陽離子________;
③硝酸中氮元素顯+5價________;
④過氧化氫分解的化學方程式________ .
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