【題目】硝酸銨是一種化肥。試計(jì)算:

1)每個(gè)硝酸銨分子中共有________個(gè)原子;

2)硝酸銨中氫、氧二種元素原子的個(gè)數(shù)比是________

3)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是________;

4)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(精確到)。

【答案】9 80

【解析】

11個(gè)硝酸銨分子是由2個(gè)氮原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的,則每個(gè)硝酸銨分子中含有9個(gè)原子;故填:9;

21個(gè)硝酸銨分子是由2個(gè)氮原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的,則硝酸銨分子中氫、氧兩種元素原子的個(gè)數(shù)比是43;故填:43

3)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,所以硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80。故填:80;

4)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是化學(xué)式中某元素的相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積與相對(duì)分子質(zhì)量之比,硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;故填:35%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】建立宏觀微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中的內(nèi)容:______;_______;_______

(2)金屬汞是由_______構(gòu)成的

(3)ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

A B C D

ABCD結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母);Dx的數(shù)值是____;

A粒子與BCD______(填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬單質(zhì),分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均成為+2價(jià))。則 下列說(shuō)法中不正確的是( 。

A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>>B.相對(duì)原子質(zhì)量:乙>>

C.金屬活動(dòng)性:乙>>D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某天然礦泉水的主要成分如下,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后填空。

1“SO42-中數(shù)字“2”的含義是__________________;

2)其中所含陽(yáng)離子與硫酸根離子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式是________________;

3)日常生活中用____________區(qū)別軟水和硬水,可通過(guò)____________方法降低水的硬度。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為。根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是________(填序號(hào))。

①核電荷數(shù) ②相對(duì)原子質(zhì)量 ③電子層數(shù) ④最外層電子數(shù)

2)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是________(填序號(hào))。

①原子的核外電子數(shù) ②元素的核電荷數(shù) ③原子的最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀賞家鄉(xiāng)美景,感受家鄉(xiāng)巨變。2019730日至828日省文博會(huì)在美麗的甘南舉行。

1)文博會(huì)上空飄浮著巨大的氣球,為了安全,氣球內(nèi)充入的氣體是________(填字母);

a 氧氣 b 空氣 c 氫氣 d 氦氣

2)文博會(huì)的主展館中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的是________(填字母);

a 用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館 b 構(gòu)建生態(tài)綠化墻面 c 用煤發(fā)電,以保證充足的電力供應(yīng) d 大量使用一次性塑料餐具

3)文博會(huì)使用的觀光車(chē)用甲烷()作燃料,寫(xiě)出甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:_____________;甲烷燃燒時(shí)________能轉(zhuǎn)化為熱能;

4)如下圖,某同學(xué)為驗(yàn)證展館內(nèi)空氣中是否含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化。據(jù)此,你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該________(填字母);

a 得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論

b 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

c 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

d 撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣

5)國(guó)際上一般認(rèn)為飛機(jī)飛行時(shí)排放的分?jǐn)偟匠丝,?jīng)折算每人每公里為0.139 kg,每吸收100 kg需種植1棵樹(shù)。一批北京游客想到甘南游玩,從北京到揚(yáng)州的航程約是1700公里,則每位乘客需種植________(填字母)棵樹(shù)才能吸收該航程往返產(chǎn)生的

a 1 b 2 c 4 d 5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

1)鎂在空氣中燃燒:__________。

2)鐵絲在氧氣中燃燒__________。

3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣__________。

4)加熱高錳酸鉀制取氧氣__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________________。

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)該選擇__________。

3)實(shí)驗(yàn)室用固體大理石和稀鹽酸,在常溫下,通過(guò)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,已知二氧化碳溶于水,密度比空氣大。制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇________,收集裝置選擇________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____;②_____;

2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),收集裝置是_____;

3)實(shí)驗(yàn)室通常用__________反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____;

4F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____(填沒(méi)有)明顯影響。

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