Question

如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體

 

，驗滿方法為

 

；
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．實驗結(jié)束后返現(xiàn)結(jié)果偏小，若實驗裝置的氣密性良好，其原因可能是

 

通過該實驗可得結(jié)論：

 

；
（3）圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為

 

（填化學(xué)式）；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

裝置后面氣球的作用

 

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,空氣組成的測定,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：空氣與水,常見的酸 酸的通性,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小，若實驗裝置的氣密性良好，其原因可能是：銅粉的量不足；或沒有冷卻到室溫再讀數(shù)；該實驗操作無誤時的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的五分之一；圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究，氫氧化鈉與鹽酸混合后，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，說明氫氧化鈉過量，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為氫氧化鈉；圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，是一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，配平即可；裝置后面氣球的作用是：尾氣處理，防止污染．

解答：解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：氧氣；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；（合理即可）
（2）實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小，若實驗裝置的氣密性良好，其原因可能是：銅粉的量不足；或沒有冷卻到室溫再讀數(shù)；該實驗操作無誤時的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的五分之一故答案為：銅粉的量不足；氧氣約占空氣體積的五分之一；
（3）圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究，氫氧化鈉與鹽酸混合后，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，說明氫氧化鈉過量，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為氫氧化鈉；故答案為：NaOH；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，是一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，配平即可；裝置后面氣球的作用是：尾氣處理，防止污染；故答案為：3CO+Fe₂O₃

高溫  .

2Fe+3CO₂；尾氣處理，防止污染；

點評：本考點主要考查了空氣中氧氣含量的測定、酸和堿的中和反應(yīng)和煉鐵的原理，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強．要加強記憶，理解應(yīng)用．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．