【題目】在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中,有很多反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.某探究小組想通過實驗來證明某些無現(xiàn)象的反應(yīng)確實發(fā)生了,他們做了以下探究過程.
Ⅰ,對NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究
甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng),結(jié)果甲同學(xué)沒有看到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,原因是 ,如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng),則實驗應(yīng)改為 現(xiàn)象.
Ⅱ,對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究
【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.
【設(shè)計實驗】甲同學(xué)設(shè)計了三個實驗進行驗證,請你幫他完成下列實驗報告.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng). 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
| ||
② | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng). | ||
③ | 洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水(均為200mL) | A,B均無明顯變化 | 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng). B中盛放的溶液是 澄清石灰水 . |
【反思交流】
(1)實驗①由于甲同學(xué)選用的儀器不當(dāng),導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成 ,看到了 現(xiàn)象,證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng).丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的改進實驗仍然存在缺陷,應(yīng)增加一個對比實驗,證明CO2確實可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),該對比實驗所用的試劑是 .
(2)請判斷③中V 00mL(填“>”、“<”或“=”),理由是 .
【實驗結(jié)論】通過實驗探究,證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng).
【答案】Ⅰ氫氧化鈉溶液過量;向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸;溶液由紅色變?yōu)闊o色;Ⅱ①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;②氣球膨脹;③澄清石灰水;【反思交流】(1)軟塑料瓶;軟塑料瓶變癟;水和二氧化碳;(2)>;如果沒有氫氧化鈉,當(dāng)V≤200mL時,二氧化碳完全溶于水中也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象.
【解析】
試題分析:Ⅰ直接解加入過量的氫氧化鈉時根本就看不到酚酞試液由無色逐漸變?yōu)榧t色的過程,而是直接成為紅色,所以要在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞,再逐滴滴加稀鹽酸,如果發(fā)現(xiàn)溶液的紅色逐漸變淺,最后變?yōu)闊o色,說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng);
Ⅱ①反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈉,生成物是碳酸鈉和水,用觀察法配平即可,所以方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,導(dǎo)致空氣進入氣球,使氣球膨脹;
③前面是氫氧化鈉,后面是氫氧化鈣,如果通入二氧化碳后都沒有現(xiàn)象,說明二氧化碳與前面的氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),所以后面瓶內(nèi)是澄清石灰水;
【反思交流】(1)廣口瓶瓶壁不能變形,所以二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,壓強減小,也不會有明顯現(xiàn)象,如果換成塑料瓶,就會看到瓶子變癟了,該現(xiàn)象也不能說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),因為二氧化碳能溶于水,所以要做一個對照實驗,試劑是二氧化碳和水,用相同的塑料瓶,看瓶子變癟的程度即可;
(2)因為1體積水能溶解1體積二氧化碳,如果沒有氫氧化鈉,當(dāng)V≤200mL時,二氧化碳完全溶于水中也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象,所以要大于200mL.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2),寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式_________________;若用E裝置收集氧氣的適宜時刻是_____ _____;如果用此方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能_____ _______;
(3)A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______ ___,集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該 (填“正放”或“倒置”)在實驗臺上。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是( )→( G )→( )→( )。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論;
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為;
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟,現(xiàn)象;
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式;
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生好奇心,通過查閱資料得知,呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2)。過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng)都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2
為了測定呼吸面具中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用下圖所示裝置(固定裝置一略去)開展探究,并得到正確的結(jié)論。
已知,裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液(NaHCO3不與CO2反應(yīng)),堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物。整套裝置氣密性良好,反應(yīng)所需試劑均足量。
請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ,裝置A的作用是 ;
(2)不用裝置E代替裝置C的理由是 。
(3)裝置D中過氧化鈉藥品的質(zhì)量為mg,裝置D在反應(yīng)前后的總質(zhì)量n1g和n2g。若藥品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不參加化學(xué)反應(yīng),則藥品中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮說法正確的是( )
A.異黃酮是由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成
B.異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.異黃酮的相對分子量為222g
D.異黃酮中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15:10:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 在下列各項中,化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生改變的是( )
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類
A.①③④⑤ B.①③⑤ C.①④⑥ D.①③④⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于二種碳單質(zhì)的敘述,錯誤的是
A.都是黑色固體 B.碳原子的排列方式不同
C.在氧氣中都能燃燒 D.互稱碳元素的同素異形體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A~F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們有如右下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題(反應(yīng)條件已略):
(1)若A為固體非金屬單質(zhì),E為紅色固體單質(zhì),則A跟B反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)若A、B、C所屬物質(zhì)類別不同,E為一種鹽且能溶于水,則
A、C的化學(xué)式可能是 、 ;寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:B+C: 。
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