【題目】(11分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是

(2),寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式_________________;若用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____ _____;如果用此方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能_____ _______;

(3)A裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______ ___,集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該 (填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是( )→( G )→( )→( )。

【答案】(1)酒精燈

(2)2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2

有連續(xù)大量氣泡時(shí)

有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中(合理即可)

(3)CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2 正放

(4)( A )→( G )→( F )→( H )

【解析】

試題分析:(2)B裝置屬固固加熱型,試管口有一團(tuán)棉花,說(shuō)明是用高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑;E裝置屬排水法收集氣體,要等到氣泡連續(xù)且均冒出時(shí)開始收集;用排水法收集氣體時(shí)收集的氣體偏小可能的原因是有部分氧氣殘留于發(fā)生裝置中或有部分氧氣溶于水中;

(3)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,生成的是氯化鈣、水和二氧化碳:

CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2 ↑;二氧化碳的密度比空大,收集滿了后要正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;

(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室通常在常溫下用硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選A作為發(fā)生裝置;硫化氫能溶于水,密度大于空氣,故只能用向上排空氣法收集,但硫化氫氣體有毒,故只能選F裝置;要制取干燥的硫化氫氣體,鈉要對(duì)氣體進(jìn)行干燥,選G裝置;硫化氫氣體有毒,不能直接排放到空氣中,故要尾氣處理裝置,選H裝置,故順序是( A )→( G )→( F )→( H )。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是

A.干冰用于人工降雨 B.鎂粉用于制照明彈

C.稀有氣體用來(lái)制作電光源 D.銅用作電線

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【題目】(4分)圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E分別表示鐵釘、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì),圖中相鄰物質(zhì)之間用“—”表示能發(fā)生反應(yīng),其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色,A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出五種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;

A、 ;B、 ;C、 ;D、 ;E、 ;

(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

(3)D與E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)是最早冶煉鑄鐵的國(guó)家,鐵的元素符號(hào)是

A.F B.Fe C.Te D.Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題。

(實(shí)驗(yàn)探究)(1)方案一:某同學(xué)按圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span> 色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

請(qǐng)指出圖操作中的錯(cuò)誤 。

寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)方案二:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取2mL NaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條

稀鹽酸過(guò)量

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

(實(shí)驗(yàn)反思)(3)方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 (寫出一條即可)。

(4)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是 。為此,還需要選擇 (填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

(拓展應(yīng)用)(5)請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用 。

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【題目】屬于物理變化的是

A.食物腐敗 B.香水揮發(fā) C.火柴燃燒 D.鐵器生銹

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【題目】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是

A.分離液態(tài)空氣制氧氣說(shuō)明分子可以再分

B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因?yàn)榉肿芋w積增大

C.“酒香不怕巷子深”說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D.冰融化成水,說(shuō)明分子種類發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑或方法

A

NaCl固體

泥沙

加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

B

KCl溶液

K2CO3

滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀

C

NaCl溶液

稀鹽酸

適量的K2CO3溶液

D

N2

O2

通過(guò)紅熱的銅粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中,有很多反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.某探究小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某些無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了,他們做了以下探究過(guò)程.

,對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究

甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng),結(jié)果甲同學(xué)沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,原因是 ,如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為 現(xiàn)象.

,對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究

【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).

洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水(均為200mL)

A,B均無(wú)明顯變化

氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).

B中盛放的溶液是 澄清石灰水

【反思交流】

(1)實(shí)驗(yàn)由于甲同學(xué)選用的儀器不當(dāng),導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成 ,看到了 現(xiàn)象,證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng).丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)仍然存在缺陷,應(yīng)增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明CO2確實(shí)可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所用的試劑是

(2)請(qǐng)判斷中V 00mL(填“>”、“<”或“=”),理由是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng).

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