如圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個化學(xué)符號 ( 。
A、HClO
B、O3
C、OH-
D、CO2
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成;②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:根據(jù)題意,該物質(zhì)由兩種元素組成,1個分子由3個原子構(gòu)成;
A、HClO是由3種元素組成的,故選項不符合題意;
B、O3是由同種元素組成的,故選項不符合題意;
C、OH-是氫氧根離子的離子符號,不能表示一種物質(zhì),故選項不符合題意;
D、CO2由兩種元素組成的,且1個分子由3個原子構(gòu)成,故選項符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查化學(xué)式的意義,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
選項              現(xiàn)       象解   釋
A100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
B濃鹽酸敞口放置濃度變稀分子是運(yùn)動的
C硫酸溶液顯酸性溶液中存在大量H+
D水通電電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、Ca(HCO32→CaCO3↓+CO2↑+H2O
B、2Na+Cl2→2NaCl
C、2Mg+CO2→2MgO+C
D、AgNO3+NaCl→AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋅和鹽酸反應(yīng)制得的氫氣中,常含少量的氯化氫氣體和水蒸氣.為了除去這兩種雜質(zhì),可使氫氣通過甲、乙兩個洗氣瓶.如果先將①和④連接,則下列連接方法正確的是(  )
A、將含氯化氫氣體和水蒸氣的氫氣從③接入,從②流出
B、將含氯化氫氣體和水蒸氣的氫氣從②接入,從③流出
C、將含氯化氫氣體和水蒸氣的氫氣從②接入或從③接入都一樣
D、無法將氫氣中的氯化氫氣體和水蒸氣除去

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們在做實(shí)驗時不能用于加熱的儀器是( 。
A、燒杯B、試管C、量筒D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某同學(xué)周末邀請同學(xué)外出燒烤的食譜:從營養(yǎng)角度來看,你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加(  )
主食配菜
饅頭紅燒肉、豆腐湯、牛肉干
A、炒雞蛋B、牛奶
C、黃瓜D、烤野兔肉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒中,能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、O
B、O2-
C、2O
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是摘自元素周期表中的一格,據(jù)此圖能獲得的信息是( 。
A、該元素的原子核內(nèi)有9個中子
B、該元素的原子核外有9個電子
C、該元素在地殼中的含量為19.00%
D、該元素屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將在黑暗中放置了24小時的兩盆植物,分別移置在透明、密閉的玻璃裝置中(如圖甲、乙示),再放在陽光下照射4小時.然后各取一張葉子,經(jīng)酒精煮沸脫色后滴碘液檢驗.
(1)結(jié)果
 

(2)此實(shí)驗可證明
 
是光合作用所需要的原料.
(3)在此實(shí)驗中乙裝置的作用是
 

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