精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學們進行探究:確認這瓶溶液究竟是什么溶液?

【提出猜想】 王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液
④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下,相關物質的溶解度如下:

物質
 
MgSO4
 
Na2SO4
 
(NH4)2SO4
 
H2SO4
 
溶解度
 
35.1g
 
19.5g
 
75.4g
 
與水任意比互溶
 
 
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
(1)【實驗探究】小明對王老師的提示進行了評價                          ,原因是                                                               。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學繼續(xù)進行探究:
實驗操作
 
實驗現(xiàn)象
 
實驗結論
 
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴     溶液
 
溶液中有白色沉淀生成
 
猜想①成立
 
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照
 
 
溶液pH小于7
 
 
猜想③成立
 
 
小雅對小明實驗操作②的結論評價是         ,理由是                      
(3)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作
 
實驗現(xiàn)象
 
實驗結論
 
取該溶液少許于試管中,
                      
 
                      
 
                    
                       
 
猜想④成立,該反應的化學方程式為               
 
                     
 
 

(1)猜想②不成立(1分) 常溫下Na2SO4溶液的溶質質量分數(shù)不可能達到20%。(2分)(2)(每空1分)① NaOH (或氫氧化鈉)(答案合理即可) 結論不正確(或結論錯誤)  (NH4)2SO4溶液也呈酸性
(3)(每空2分)

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
有刺激性氣味的氣體產生,
紅色石蕊試紙變藍
(NH4)2SO4+2NaOH

Δ
=

 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O

解析試題分析:
(1)[實驗探究]根據(jù)溶解度與飽和溶液的質量分數(shù)的關系,利用飽和溶液的溶質質量分數(shù)為該溫度下該溶液的溶質質量分數(shù)最大值,由硫酸鈉的溶解度為19.5g而標簽上標明溶液的溶質質量分數(shù)為20.0%,可判斷猜想②溶液為硫酸鈉溶液是不成立的;
(2)通過滴加某試劑觀察到出現(xiàn)白色沉淀而判斷溶液為硫酸鎂,根據(jù)三種溶液中溶質化學性質的差異,可判斷所滴加溶液應為堿溶液如氫氧化鈉溶液;根據(jù)硫酸溶液和硫酸銨溶液都呈酸性的特點,可判斷由pH小于7就得出溶液為硫酸溶液的說法不能成立;
(3)根據(jù)硫酸銨溶液中含有銨根的特殊性,可通過檢驗銨根的存在而確認溶液為硫酸銨.
解答:解:(1)[實驗探究]某溫度下飽和溶液的溶質質量分數(shù)的值不會大于該溫度下溶質的溶解度,常溫下硫酸鈉的溶解度為19.5g,則常溫下它的飽和溶液的溶質的質量分數(shù)
因此,該溶液不可能是硫酸鈉,故猜想②不成立;
(2)硫酸鎂、硫酸、硫酸銨三種物質中只有硫酸鎂能與堿溶液氫氧化鈉溶液形成氫氧化鎂沉淀,因此,觀察到出現(xiàn)白色沉淀就可判斷溶液為硫酸鎂溶液,說明所使用的試劑為氫氧化鈉等堿的溶液;由于硫酸溶液、硫酸銨溶液都呈酸性的原因,測出溶液的pH小于7時,并不能就斷定溶液為硫酸溶液,也可能是硫酸銨溶液;
(3)只要檢驗出溶液中含有銨根離子即可說明溶液為硫酸銨,因此可取溶液加入少量氫氧化鈉溶液并微熱,在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙,觀察到有刺激性氣味氣體產生、試紙變成藍色,即可說明溶液中含有銨根離子,可確認溶液為硫酸銨溶液;
故答案為:(1)猜想②不成立;常溫下Na2SO4溶液的溶質質量分數(shù)不可能達到20%.
(2)①NaOH (或氫氧化鈉)(答案合理即可);
結論不正確;(NH4)2SO4溶液也呈酸性;
(3)

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
有刺激性氣味的氣體產生,
紅色石蕊試紙變藍
(NH4)2SO4+2NaOH

Δ
=

 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O

 
考點:飽和溶液溶質質量分數(shù)與溶解度的關系、銨根的檢驗、溶液酸堿性與pH關系

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

化學是以實驗為基礎的自然科學,通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結論。結合下列實驗回答問題。

圖A所示實驗集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__________,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應的符號表達式是_____________。
圖B所示實驗可觀察到酚酞溶液由________色變?yōu)開_________色,該實驗中沒有涉及的性質是_________(填字母)。
A.氨分子是不斷運動的    B.氨分子有一定質量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
圖C所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是______________,關于該實驗的下列說法中正確的是__________(填字母)。
A.實驗時紅磷一定要足量          B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾       D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E. 該實驗必須檢查裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。
試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。
 
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
 
 
【實驗結論】(1)A中產生的氣體是             ;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                               在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵和過氧化氫反應的符號表達式                                  。
【實驗評價】 (1)實驗設計Ⅳ的目的是                                      ;
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是                                                         。
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是              。
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
催化劑只能加快化學反應的速率
D、用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。
試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。
 
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
 
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是             。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                         在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達式                          。
【實驗評價】
(1)實驗設計Ⅳ的目的是                                          。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是       
【實驗拓展】
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是              (填序號)。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(2)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。
 
對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是         (填序號)。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室有三瓶失去標簽的溶液,分別是Na2CO3、Zn(NO32、稀H2SO4中的一種溶液
[提出問題]如何鑒別出三種溶液?

[實驗探究]將三瓶溶液分別粘好標簽1、2、3,并分別滴入相應的試管中,如圖1:
學生甲:向2中滴入稀鹽酸,無現(xiàn)象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,產生白色沉淀,他認為2號是稀硫酸.
[反思評價]請你對甲同學的結論的科學性進行評價
(1)                                                                  
[實驗探究]
學生乙:只要用一種有色溶液
(2)            或無色溶液
(3)               就能將三種溶液檢驗出來,當加入無色溶液時,如圖2,1號溶液產生氣泡,2號溶液產生白色沉淀,3號溶液無現(xiàn)象,請將三種溶液溶質的化學式(或名稱)分別標在試劑瓶的標簽中:
(4)                                                       
[表達與交流]同學們經過討論后認為,不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來,方法是(5)                                                 ,將三種溶液檢驗出來.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學習小組對這個問題進行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質也能支持燃燒。
【進行實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩通入CO2,鈉劇烈燃燒,產生白煙,燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結論】二氧化碳     ① (“能”或“不能”)支持某些物質燃燒。
【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是_________。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設】黑色顆粒可能是           ③(用化學式填寫)。
【進行實驗二】現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水___________________。
【得出結論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的。
某同學對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉(Ⅱ)氫氧化鈉。
你認為猜想     ⑤ (填序號)一定是錯誤的,理由是                  ⑥              。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學小組將CaCO3與HCl反應后的廢物進行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2.經過處理得到固體后,他們對得到的固體成分進行猜想:
【猜想】
猜想一:固體中只有CaCl2;
猜想二:固體中既有CaCl2,又有CaCO3;
猜想三:固體中只有CaCO3
為了驗證猜想,他們進行實驗探究,請你幫助他們完成以下實驗報告。
【實驗】

 
實驗設計圖示
操作步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
步驟一

               
上層液體澄清,試管底部仍然有少量固體。
猜想     不成立(選填“一”、“二”、或“三”)
步驟二

               
 
上層清液加入AgNO3溶液后有白色沉淀。
 
猜想      不成立(選填“一”、“二”、或“三”)
步驟三

 
取少量步驟一未溶固體于試管中,滴入        。
(填寫物質名稱或化學式)
 
            
 
猜想      成立(選填“一”、“二”、或“三”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成     色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是                 
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有         元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是        他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①      (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是    ,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為                     。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是       ,處理的方法是                 
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢.下列物質中,你不會選擇的物質是        。

A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是                                                    (只寫一種)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小麗在探究堿的化學性質時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地看到有氣泡產生,她認為氫氧化鈉溶液已經變質了.用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質的原因:                                         
【提出問題】變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質是什么?
【猜想假設】小麗對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想:
猜想一:          ;猜想二:              
【實驗設計】為驗證上述猜想哪個正確,小麗設計了如下方案:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化.小紅認為小麗的實驗方案不合理,理由是:                                                          
【實驗與結論】小紅另外設計并完成了實驗,請你幫她填寫下面的實驗報告:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的                                     
                    
猜想一
正確
步驟2:                                    
             
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案