8.下列化學(xué)方程式所對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型不正確的是(  )
A.2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO(置換反應(yīng))
B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))
C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 (化合反應(yīng))
D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O(置換反應(yīng))

分析 化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化合反應(yīng);
分解反應(yīng)是指一種化合物在特定條件下,分解成二種或二種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng);
復(fù)分解反應(yīng)指由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng);
置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另外的一種單質(zhì)和另外一種化合物的化學(xué)反應(yīng).

解答 解:A.該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外的兩種化合物,屬于置換反應(yīng),故A錯(cuò);
B.該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),為分解反應(yīng),故B錯(cuò);
C.由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種,屬于化合反應(yīng),故C錯(cuò);
D.該反應(yīng)生成物中沒(méi)有單質(zhì),不屬于置換反應(yīng),故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)基本反應(yīng)類型的判斷,明確這四個(gè)概念的內(nèi)涵是解本題關(guān)鍵,根據(jù)概念來(lái)判斷即可,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.金屬鈉很軟,可以用刀切割.切開(kāi)外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤.鈉是熱和電的良導(dǎo)體.鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點(diǎn)是97.81℃,沸點(diǎn)是882.9℃.將金屬鈉放入水中,可以反應(yīng)生成NaOH和H2;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳.
(1)試寫(xiě)出鈉跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(2)小劉同學(xué)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn),觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,則該黑色固體是C(填化學(xué)式),試寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C+2Na2CO3

(3)為了探究黑色固體成分,小劉同學(xué)進(jìn)行了下列探究.
探究反應(yīng)中CO2的來(lái)源:
猜想①:CO2的來(lái)源于空氣;猜想②:CO2的來(lái)源于酒精燃燒;在上述兩種來(lái)源中,②(填序號(hào))是CO2的主要來(lái)源.用圖B和C裝置實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證空氣中的二氧化碳是否參加反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;,二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是催化作用.用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為H2O.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是D.
(4)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,產(chǎn)生氧氣0.075mol.則:
①產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是2.4g.②分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量是0.05mol(列式并計(jì)算).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙燒杯中溶液變紅.
(2)B中水面下白磷不燃燒的原因是水下白磷沒(méi)有與氧氣接觸.
(3)C中觀察到燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴,迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.若該氣體為純凈物,其可能是甲烷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案:
【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式).
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾.
③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一=(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是方案二不需加熱(任答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)能在pH=1的無(wú)色溶液中大量共存的是( 。
A.ZnSO4    NaNO3   KClB.Cu(NO32   NaCl     KNO3
C.Na2CO3   KNO3    NH4ClD.K2SO4     Ba(OH)2   KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.下列分類正確的是( 。
A.氧化物:H2O、C6H12O6B.金屬元素:Hg、Pb
C.化合物:CO2、N2D.混合物:合金、冰水共存物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小勇同學(xué)對(duì)蛋殼的成分開(kāi)展了有關(guān)探究,它的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:①將一定量的蛋殼放入容器中;②往其中加入適量的稀鹽酸,觀察到有較多的氣泡產(chǎn)生;③將生成的氣體通入澄清石灰水中,觀察到澄清石灰水變渾濁;④…最后得出結(jié)論--蛋殼的主要成分是碳酸鈣.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全第③步實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
(2)為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們用蛋殼與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:(CO2的密度為2克/升)
蛋殼的質(zhì)量(克)加入稀鹽酸的質(zhì)量(克)收集到CO2的體積(升)
81501.1
假設(shè)蛋殼中其它成分與稀鹽酸反應(yīng)后不生成CO2,試通過(guò)計(jì)算確定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.小科用如圖所示的科學(xué)儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)裝配一套該實(shí)驗(yàn)裝置,除選用序號(hào)為FGHI的儀器外,還需要用到的儀器有ABD (填序號(hào));
(2)裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí),小科在檢查完裝置的氣密性后,放置好酒精燈,根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,固定試管時(shí)應(yīng)做到鐵夾夾在試管的中上部且試管口稍向下傾斜.

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同步練習(xí)冊(cè)答案