1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出編號(hào)為①的儀器名稱試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置,起裝置中盛放的試劑一般是澄清石灰水.
(3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說(shuō)明氫氣中含有(寫(xiě)化學(xué)式)HCl,若要制出純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是C,該裝置中藥品的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管.正確的操作順序是(寫(xiě)序號(hào))③②①⑤⑥④.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;    
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;  
通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)濃鹽酸易揮發(fā);
氫氧化鈉能夠吸收水蒸氣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.

解答 解:(1)①的儀器名稱是試管.
故填:試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置,裝置中盛放的試劑一般是澄清石灰水.
故填:A或B;B;澄清石灰水.
(3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制取氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說(shuō)明氫氣中含有HCl,若要制出純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是C,該裝置中藥品的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
故填:HCl;C;吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
(4)正確的操作順序是:檢查裝置的氣密性,把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上,加熱,用排水法收集氣體,從水槽中取出導(dǎo)管,熄滅酒精燈.
故填:③②①⑤⑥④.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法、結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗,b錐形瓶.
(2)用雙氧水和二氧化錳催化下制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填如圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是A(填如圖字母),收集裝置是D(填如圖字母).
(4)他們用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示).

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色.裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火,實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從c端(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列10g固體物質(zhì)分別加入90克水中,完全溶解后,最后得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是( 。
A.生石灰B.藍(lán)礬C.食鹽D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.若不慎將體溫計(jì)打破,散落出來(lái)的水銀(Hg)會(huì)產(chǎn)生有毒蒸氣,此時(shí)可以撒硫粉來(lái)處理.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Hg+S=HgS,其反應(yīng)類型屬于( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.2H2O$\frac{\underline{\;通直流電\;}}{\;}$2H2+O2B.4P+5O2═2P2O5
C.4Fe+3 O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2 Fe2O3D.2 H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2 H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某同學(xué)利用如圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣.活塞右端的玻璃管口跟空氣連通.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5cm處.(已知:白磷在40℃左右即可燃燒)
(1)向燒杯內(nèi)加入適量水,與生石灰反應(yīng)的日的是反應(yīng)放熱,使白磷達(dá)到著火點(diǎn):
(2)可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象:①白磷(足量)燃燒,產(chǎn)生大量白煙:②活塞向右移動(dòng);
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在約4cm處,.據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.活性炭可處理大氣污染物NO,一定條件下的密閉容器中加入NO氣體和活性炭,反應(yīng)生成甲、乙氣體,測(cè)得各物質(zhì)如表所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
反應(yīng)時(shí)間min/
物質(zhì)質(zhì)量/g
活性炭NO
024.36300
2241.2x1.32
A.x的值為23.88B.反應(yīng)中活性炭只起吸附作用
C.反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升高和降低D.生成甲、乙氣體的分子數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某小組探究可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)的探究
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置.

①裝置(3)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣球變大.
②有同學(xué)對(duì)上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳也溶于水,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是將(1)裝置中的NaOH溶液換成水,觀察試管內(nèi)液面的情況.
③小明同學(xué)認(rèn)為也可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.溫度對(duì)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度影響相同
C.把t2℃時(shí)甲、乙兩飽和溶液降溫至t1℃時(shí),兩溶液都析出溶質(zhì)
D.把t1℃時(shí)甲、乙兩飽和溶液升溫至t2℃時(shí),兩溶液仍都為飽和溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案