挖掘機的鏟子是用特種鋼制成的，關(guān)于鋼的下列說法中正確的是

A．鋼的含碳量較生鐵低 B．鋼的硬度較純鐵的低

C．鋼在潮濕的環(huán)境中不生銹 D．百煉成鋼是物理變化

A

【解析】

試題分析：A、鋼的含碳量0.03%~2%，鐵的含碳量2%~4.3%，故鋼的含碳量較生鐵低，正確，B、鋼是鐵的合金，而合金的硬度比組分金屬要更大，故鋼的硬度較純鐵的要大，錯誤，C、鐵生銹的條件：與氧氣、水共同接觸，故鋼在潮濕的環(huán)境中容易生銹，錯誤，D、百煉成鋼的化學(xué)原理：C + O2 點燃 CO2，故屬于化學(xué)變化，錯誤，故選A

考點：鐵的合金，合金和組分金屬的性質(zhì)比較，鐵生銹的條件

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省興化顧莊等三校初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列比較金屬活動性強弱的實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是

A．將鋁絲放入硫酸銅溶液中，無現(xiàn)象，說明金屬活動性：Cu>Al

B．分別將相同形狀的鎂條和鋁條點燃放入盛有純凈氧氣的集氣瓶中，鎂條燃燒更劇烈，說明金屬活動性：Mg>Al

C．分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中，鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快，說明金屬活動性：Zn>Fe

D．分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中，鐵絲表面有氣泡，銅絲無現(xiàn)象，說明金屬活動性：Fe>Cu

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰興市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取NaOH固品配成溶液，向其中逐滴滴加過量的稀鹽酸。能正確反映其變化的圖像是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省石首市九年級調(diào)研I考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

科學(xué)實驗倡導(dǎo)綠色環(huán)保，對實驗進行微型改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗二氧化碳的裝置，圖乙是對圖甲裝置進行微型化改進后的裝置，圖丙是探究燃燒條件的改進裝置。

（1）圖甲中儀器B的名稱為 ，圖乙中微型塑料滴瓶在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同（用字母填空）。通過用甲裝置完成實驗所需鹽酸的量是乙裝置需要量的10倍，可知對實驗進行微型化改進的優(yōu)點之一是 。

（2）圖丙中能燃燒的是 （用“a”、“b”或“c”填空）處的磷，一會兒之后，燃燒停止，但此處的磷過量，其原因是 。

①裝置D處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： ，管口的氣球可以防止產(chǎn)生的有害物質(zhì)進入空氣中，從而使該實驗綠色化。若要使水中的白磷燃燒，可通過下圖D～H中的部分裝置組合得以實現(xiàn)。組合為D、

①實驗時D裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②將D裝置產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置中，觀察到 中的白磷能燃燒。

③如果利用D、E、F裝置進行組裝，測得加熱一定量高錳酸鉀所產(chǎn)生氧氣的體積，導(dǎo)管的連接順序為

a→ → →b。能用F裝置收集氧氣，說明氧氣具有的物理性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省石首市九年級調(diào)研I考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

成語是中華民族的瑰寶。“釜底抽薪”中蘊含的滅火原理是

A．隔絕空氣 B．移除可燃物

C．降低溫度到著火點以下 D．提高可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河南省三門峽市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中

裝置 (填字母序號)。

（5）在實驗室里加熱30g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20．4g。請計算：

①生成氧氣的質(zhì)量為 g；

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河南省三門峽市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(6分)小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____________（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的_____________（填序號）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶開縣初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對一些事實的解釋不正確的是

事實

解釋

A

墻內(nèi)開花墻外香

分子在不斷地運動

B

H2O2能殺菌消毒，而H2O不能

兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

C

溫度計中的水銀熱脹冷縮

原子的大小發(fā)生改變

D

濕衣服在陽光下易晾干

受熱時分子運動速率加快

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同步練習(xí)冊答案