如圖是實驗室制取氣體的兩套裝置,試回答下列問題:
(1)寫出圖中編號的儀器名稱:①
 
:②
 

(2)寫出實驗室用裝置B制取氧氣的符號表達式
 
;其中錐形瓶中所裝黑色固體的作用是
 

(3)上述兩套裝置都可以制取氧氣,通過歸納分析可知選擇發(fā)生裝置的根據(jù)是
 
.實驗前,檢查圖B所示裝置氣密性的方法是
 

(4)與向上排空氣法相比,排水法收集氧氣的兩個優(yōu)點是
 
、
 
.若用排水法收集的氧氣中混入了空氣,而實驗步驟和裝置均無錯誤,則可能原因是
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)對儀器的認識和作用進行回答.
(2)B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體,實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,錐形瓶中放的是固體二氧化錳,在此反應中起催化作用;
(3)選擇發(fā)生裝置通?紤]反應物的 狀態(tài)和反應條件,并據(jù)檢查氣密性的方法解答;
(4)排水法收集氣體更純凈,且便于觀察何時氣體收集滿;并據(jù)題意分析氧氣不純的原因.
解答:解:(1)標號儀器分別是水槽和分液漏斗;
(2)B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體,實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應符號表達式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;錐形瓶中放的是固體二氧化錳,在此反應中起催化作用,加快過氧化氫的分解速率;
(3)通過分析可知:選擇發(fā)生裝置通?紤]反應物的 狀態(tài)和反應條件,若是加熱固體制取氣體選擇A,若是固體和液體混合制取氣體選擇B;實驗前,檢查裝置B氣密性的方法是:先從長頸漏斗中注入水,當水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(4)排水法收集氣體更純凈,且便于觀察何時氣體收集滿;若用排水法收集的氧氣中混入了空氣,而實驗步驟和裝置均無錯誤,則可能是收集氧氣時未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就收集氧氣或瓶內(nèi)未裝滿水;
故答案為:(1)水槽;分液漏斗;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化作用;
(3)反應物的狀態(tài)和反應條件;先從長頸漏斗中注入水,當水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(4)收集的氣體純凈;便于觀察是否收集滿;未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就收集氧氣(合理均可).
點評:了解制取氧氣的實驗原理、步驟和裝置選取依據(jù)等,才能結(jié)合題意靈活解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗不能成功的是(  )
A、用稀硫酸干燥氧氣
B、用過濾的方法除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
C、用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣制酸堿指示劑
D、采用相互刻畫的方法比較銅片和黃銅片的硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的食鹽水80g,在用托盤天平稱量食鹽時,他把食鹽和砝碼的位置放顛倒了(1g以下用游碼),那么實際上他所配制的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為( 。
A、8.5%B、7.0%
C、10.0%D、7.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)請你各舉出一個實例,說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯誤的.
①溶液一定是無色的.
實例:
 
溶液不是無色的;
②均一、穩(wěn)定的液體都是溶液.
實例:
 
是液體,但不是溶液;
③溶液中的溶質(zhì)一定是固體.
實例:
 
可作溶質(zhì),但不是固體.
(2)圖1是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請用“大于”、“小于”、或“等于”填空.
①t1℃時A物質(zhì)的溶解度
 

t2℃時A物質(zhì)的溶解度.
②t2℃時B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)化學中有許多概念是對立的,又是統(tǒng)一的.圖2反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系.
①從圖2可以看出,飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是
 

②0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖1中
 
區(qū)域(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,用一支試管取少量“雪碧”,滴入2-3滴紫色石蕊溶液,再加熱,溶液的顏色變化情況是( 。ū绢}不考慮其他物質(zhì)的影響)
A、先變紅后變紫
B、變紅后顏色不再改變
C、先變無色后再變紅色
D、先變藍后再變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

當今資源的浪費和破壞越來越嚴重,十八屆三中全會提出了關(guān)于資源和環(huán)境問題的改革,節(jié)約資源、保護環(huán)境創(chuàng)建美好家園是我們追求的目標,請根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)由于空氣污染嚴重,2013年10月21日“史上最嚴重霧霾”襲擊哈爾濱,黑龍江省內(nèi)高速公路全線封閉,太平國際機場關(guān)閉,多條公交線路陷入癱瘓,哈爾濱全市中小學全部停課.專家稱此次霧霾形成的主要原因之一是:正值秋季整地期間,城郊及周邊縣市大量焚燒秸稈,產(chǎn)生了濃重的煙塵,下列做法也會形成霧霾的是
 

A、將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B、為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、節(jié)日里燃放鞭炮
(2)水資源嚴重缺乏,地表水大多被污染常需要凈化.我們?吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物,他們利用的化學原理是
 
,有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水,這是利用活性炭的
 
性.
(3)現(xiàn)今國家強令關(guān)閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠,工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為
 
,請再舉一例節(jié)約金屬資源的做法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過過氧化氫制取氧氣的化學方程式:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,化學反應原理是
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實驗室制取二氧化碳時,化學反應原理是
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).收集二氧化碳通常用E裝置,而不選用C或D裝置試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和裝置.
藥品:①過氧化氫溶液 ②二氧化錳 ③大理石 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸
裝置:如圖所示

回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)若選擇藥品③和⑤來制取并收集氣體,應該選用的實驗裝置組合是
 
(填序號),檢驗所生成氣體的方法是
 

(3)用裝置A制取氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為
 
.既可以用來收集氧氣,又可用來收集二氧化碳的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式書寫正確的是(  )
A、CuO+H2═Cu+H2O
B、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2↑+2H2O
D、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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