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當今資源的浪費和破壞越來越嚴重,十八屆三中全會提出了關于資源和環(huán)境問題的改革,節(jié)約資源、保護環(huán)境創(chuàng)建美好家園是我們追求的目標,請根據所學知識回答下列問題.
(1)由于空氣污染嚴重,2013年10月21日“史上最嚴重霧霾”襲擊哈爾濱,黑龍江省內高速公路全線封閉,太平國際機場關閉,多條公交線路陷入癱瘓,哈爾濱全市中小學全部停課.專家稱此次霧霾形成的主要原因之一是:正值秋季整地期間,城郊及周邊縣市大量焚燒秸稈,產生了濃重的煙塵,下列做法也會形成霧霾的是
 

A、將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B、為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、節(jié)日里燃放鞭炮
(2)水資源嚴重缺乏,地表水大多被污染常需要凈化.我們?吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們扔在水中的廢棄塑料瓶、果皮等廢物,他們利用的化學原理是
 
,有關部門還利用大量活性炭來凈化水,這是利用活性炭的
 
性.
(3)現(xiàn)今國家強令關閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠,工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為
 
,請再舉一例節(jié)約金屬資源的做法
 
考點:空氣的污染及其危害,過濾的原理、方法及其應用,鐵的冶煉,金屬資源的保護,碳單質的物理性質及用途,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水,金屬與金屬材料
分析:(1)根據霧霾是由大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象分析各個選項,看哪些選項會形成煙霧、灰塵等微粒,即是正確選項.
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味.
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,寫出反應的化學方程式即可.
解答:解:(1)A、將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒,會形成大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象,會形成霧霾;
B、大量購買和使用私家車,會加大空氣污染,形成霧霾;
C、大力發(fā)展火力發(fā)電,會形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象,會形成霧霾;
D、節(jié)日里燃放鞭炮,會產生大量的有害氣體,形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象,會形成霧霾.
故選ABCD.
(2)環(huán)衛(wèi)工人打撈人們扔在水中的廢棄塑料瓶、果皮等廢物,他們利用的化學原理是過濾,有關部門還利用大量活性炭來凈化水,這是利用活性炭的吸附性.
故答案為:過濾;吸附.
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2.廢舊金屬回收可以節(jié)約金屬資源.
故答案為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;廢金屬回收.
點評:本題考查霧霾形成的原因、過濾的特點、活性炭的作用、化學方程式的書寫等知識,知識點較多,但難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

堿式碳酸銅是一種難溶于水的綠色粉末,俗稱銅綠.在220℃以上它會分解,把它放在酸性溶液中會逐漸溶解.
(1)從上述文字中請歸納出堿式碳酸銅的物理性質有
 
,化學性質有
 

(2)小聰為了證實堿式碳酸銅的溶解性,他取了少許堿式碳酸銅粉末放入試管中,加入了4mL的水,
 
片刻后靜置,觀察到有固體殘留在試管底部未溶解,從而證實了堿式碳酸銅常溫下的溶解性為難溶.如沒規(guī)定藥品用量,我們一般取的堿式碳酸銅粉末只要
 
.(實驗所用堿式碳酸銅粉末為純凈物,下同)
(3)小儀認為小聰做的不夠,還沒有精確探究出堿式碳酸銅的溶解性程度,還可能存在兩種情況:①可能取的堿式碳酸銅粉末仍舊較多,只是4mL水沒有把它們全溶解才會出現(xiàn)有固體殘留;或②可能
 
而出現(xiàn)固體未全部溶解.
為了避免第①種情況的存在而影響對溶解性程度的判斷,小儀決定取更少的堿式碳酸銅粉末放入
 
體積的水中重新實驗,看有沒有固體殘留,他是如何取更少的粉末的
 

為了驗證存在第②種情況的可能性,他該如何實驗驗證
 

(4)小明認為堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解不是簡單的溶解,而是和酸溶液發(fā)生了化學反應生成了可溶性的物質才溶解的,請設計實驗驗證堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解存在化學變化.
 

(5)小濤在驗證堿式碳酸銅固體受熱分解產生的何種氣體時,把導管通入到了
 
中,如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,說明是
 
氣體.停止該實驗時的操作順序是先
 
,后
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.為了測定鐵紅中鐵元素的質量分數,興趣小組的同學進行了如下實驗,請你參與過程分析.
【資料1】草酸晶體(H2C2O4?3H2O)在受熱分解,化學方程式為:H2C2O4?3H2O
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+4H2O
【問題討論】用如圖所示裝置進行實驗:

(1)實驗前應先
 

(2)進入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是
 
 
(填字母編號)
a.濃硫酸       b.澄清的石灰水      c.氫氧化鈉溶液
(3)B裝置的作用是
 

(4)對D裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:①加熱前:
 
. ②停止加熱后:
 
、
 

鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質量分數77.8%70.0%72.4%
(5)寫出D裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式
 

【資料2】鐵的常見氧化物中鐵的質量分數:
(6)稱取鐵紅樣品10.0g,用上述裝置進行實驗,測定鐵紅中鐵的質量分數.①D中充分反應后得到Fe粉的質量為m g,則
 
<m<
 
.②實驗前后稱得E裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質量分數是
 

【實驗評價】反思1:本實驗中如果缺少C裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質量分數會
 
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).反思2:請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷
 
.如果利用D減少質量進行計算可以嗎?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“歸納與比較”是化學學習的主要方法,下列關于CO2與CO的知識歸納錯誤的是( 。
A、1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B、兩者都是無色、無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與堿反應;都能燃燒等
C、CO2可用于光合作用、滅火,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料等
D、CO2會造成溫室效應;CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的兩套裝置,試回答下列問題:
(1)寫出圖中編號的儀器名稱:①
 
:②
 

(2)寫出實驗室用裝置B制取氧氣的符號表達式
 
;其中錐形瓶中所裝黑色固體的作用是
 

(3)上述兩套裝置都可以制取氧氣,通過歸納分析可知選擇發(fā)生裝置的根據是
 
.實驗前,檢查圖B所示裝置氣密性的方法是
 

(4)與向上排空氣法相比,排水法收集氧氣的兩個優(yōu)點是
 
、
 
.若用排水法收集的氧氣中混入了空氣,而實驗步驟和裝置均無錯誤,則可能原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

確定溶液酸堿度可以使用( 。
A、酸度計B、酚酞試液
C、藍色石蕊試紙D、石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用量筒量取液體,開始仰視讀數為15mL,倒出一部分后俯視讀數為10mL,實際倒出( 。
A、>5 mL
B、=5 mL
C、<5 mL
D、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出化學用語或含義.
(l)2個氮分子
 
;(2)3Mg表示
 
;(3)C
-2
O
表示
 
;(4)O2-表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗中,研究物理變化的是
 
,(填符號下同)用于研究質量守恒定律的是
 
,用于研究物質組成的是
 
.分別寫出C、D有關反應的化學方程式
 
,
 

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