20．把接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，下列方法中可行的是（　�。�
A．加入硝酸鉀B．升高溫度
C．加水D．加入同溫度的硝酸鉀飽和溶液

分析 大多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、加硝酸鉀固體，能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液，故正確；
B、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，升高溶液溫度，硝酸鉀的溶解度增大，溶液仍為不飽和溶液，故錯誤；
C、加水，不能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液，故錯誤；
D、加入同溫度的硝酸鉀飽和溶，不可使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液，故錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
【資料】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用如圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
（5）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是76%．
【實驗評價】
反思：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會偏小（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．向一定體積的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀鹽酸，溶液pH變化的曲線合理的是（　�。�
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，調(diào)節(jié)至平衡．在兩只燒杯里分別加入同體積、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，然后向左、右兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的碳酸鈣粉末和M粉末．左盤燒杯中的稀鹽酸和碳酸鈣粉末恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)停止后，天平仍平衡．則托盤天平右盤燒杯中加入的M粉末可能是（　�。�
A．碳酸鈉B．氫氧化鈣C．氧化銅D．碳酸鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組進行粗鹽提純并配制氯化鈉溶液，請回答下列問題：
（1）從自然界中獲得的粗鹽，含有較多的雜質(zhì)，需要精制．為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)，設(shè)計了如圖A、B、C三個步驟．C步驟稱為蒸發(fā)．

（2）在上述操作中均用到了玻璃棒，請寫出玻璃棒在A操作中的作用是攪拌，加快溶解速率，在C操作中的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（3）若氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低，則可能的原因是BC（填字母）．
A．濾紙有破損
B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅．用H2還原三氯甲硅烷是當前制備高純硅的主要方法，反應(yīng)的化學方程式是SiHCl3+H2=Si+3HCl．
（1）三氯甲硅烷中H的化合價是+1價，Cl的化合價是-1價，則Si的化合價是+2價．
（2）求三氯甲硅烷分子中各原子的個數(shù)比？
（3）如果要得到高純硅56t，則需要多少質(zhì)量的三氯甲硅烷？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．學習復(fù)分解反應(yīng)時，應(yīng)注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合．如氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO${\;}_{4}^{2-}$，而Cl-、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．那么碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合反應(yīng)中實際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+．（填離子符號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．為了驗證鐵銹蝕的條件，進行了如圖（略去了其中的夾持裝置）所示三個對比實驗．已知三個水槽中分別盛放了水、水、植物油這三種液體．一段時間后，A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升，B和C中均無明顯現(xiàn)象．實驗A中鐵絲被銹蝕，是鐵絲與水和氧氣同時作用的結(jié)果；實驗B中氣體y應(yīng)該具備的性質(zhì)是化學性質(zhì)穩(wěn)定，不與鐵、水反應(yīng)；進行實驗C的目的是對比，驗證有氧氣、沒有水時鐵不銹蝕．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．小明在家里用開水配制了一杯濃糖水，放置一會兒后，發(fā)現(xiàn)杯底有蔗糖固體析出，整個過程不考慮水分蒸發(fā)．這是因為（　�。�
A．杯里溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量增多B．溫度下降，蔗糖的溶解度變小
C．杯里溶液的濃度增大了D．溶液中溶劑質(zhì)量增多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案