分析 能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:分子、原子、離子;能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是分子;化學(xué)變化中分子可分,原子不可分,因此分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒;化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;質(zhì)子帶正電荷,電子帶負(fù)電荷,中子不帶電荷;原子由原子核和核外電子構(gòu)成.質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是質(zhì)子和中子.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,所以決定原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子和中子.
解答 解:(1)能直接構(gòu)成純凈物的是分子、原子;
(2)化學(xué)變化中分子可分,原子不可分,因此能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子;
(3)化學(xué)變化中分子可分,原子不可分,因此化學(xué)變化中的最小粒子是原子;
(4)帶正電荷的粒子是質(zhì)子;
(5)帶負(fù)電荷的粒子是電子;
(6)不顯電性的粒子是分子、原子、中子.
(7)質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是質(zhì)子和中子;
(8)中子和質(zhì)子的質(zhì)量大約相等,都比電子的質(zhì)量大很多,每個(gè)中子或質(zhì)子的質(zhì)量約是1個(gè)電子質(zhì)量的1836倍,因此決定原子質(zhì)量大小的粒子是中子、質(zhì)子;
(9)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子;
故答案為:(1)分子、原子;(2)分子;(3)原子;(4)質(zhì)子;(5)電子;(6)分子、原子、中子;(7)質(zhì)子和中子;(8)質(zhì)子和中子;(9)質(zhì)子和電子.
點(diǎn)評 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,但是電子也有一定的質(zhì)量,因此決定原子質(zhì)量大小的粒子是中子、質(zhì)子和電子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號 | 事實(shí) | 結(jié)論 |
A | 某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃 | 該氣體一定不含氧氣 |
B | 某物質(zhì)可以導(dǎo)電 | 該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì) |
C | 物理變化沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生 | 沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化一定是物理變化 |
D | 某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有 CO2和H2O | 該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加碘鹽中的“碘”通常是指碘元素 | |
B. | 單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系 | |
C. | 質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子 | |
D. | 分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定不是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
猜 想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
①你認(rèn)為此氣體可 能是氧氣 | ② | ③ |
④產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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