人類離不開水,自來水生產(chǎn)中通入氯氣的作用是
 
;家用凈水器中裝有活性炭,是因為它具有
 
性.
圖一是電解水的實驗裝置,電源A端是
 
極,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

圖二是水電解的微觀示意圖,能正確表示反應(yīng)過程的順序是
 
,其中元素以游離態(tài)存在的圖示是
 
.(填寫圖示序號)
此實驗可以得出如下結(jié)論:
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,電解水實驗,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:氯氣具有殺菌性;活性炭具有吸附性;電解水時,要給水通直流電,正極產(chǎn)生的氧氣,負(fù)極生成氫氣,體積比為1:2,質(zhì)量比是8:1,可以簡單記憶為:正氧負(fù)氫一比二;根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)進(jìn)行分析;根據(jù)電解水的實驗進(jìn)行分析總結(jié).
解答:解:氯氣具有殺菌性,能起到殺菌消毒的作用;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;與電源A端相連的試管內(nèi)得到的氣體體積較小,說明是氧氣,說明A端是正極;電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
由化學(xué)變化的實質(zhì)可知,在化學(xué)變化中,分子分成了原子,原子重新組合成新的分子.所以,其中反應(yīng)過程的正確順序是bca;
電解水生成了氫氣和氧氣,說明了水是由氫元素和氧元素組成的,水是一種氧化物.
故答案為:(1)消毒殺菌;
(2)吸附;
(3)正極;
(4)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(5)bca;
(6)a;
(7)水是由氫、氧元素組成的(或化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子重組).
點評:本題考查了水的電解,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離,并測定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組最初設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗:

根據(jù)流程圖回答:
①沉淀B化學(xué)式是,試劑甲是
 
,濾液C中溶質(zhì)成分有
 

②步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后,分離出沉淀B的實驗操作名稱是
 

③根據(jù)以上方案得到NaCl固體測定含有雜質(zhì),同學(xué)們通過分析后對上述方案作出改進(jìn):
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前,先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,既能除去所含雜質(zhì),又能有效防止新雜質(zhì)的引入,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④為測定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們分別提出了如下兩個數(shù)據(jù)測定方案.
方案1:稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量,并進(jìn)行計算;
方案2:稱量混合物A的總質(zhì)量和實驗改進(jìn)后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量,并進(jìn)行計算.
請你判斷:上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是
 
(填:“方案1”或“方案2”).理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將兩種黑色固體粉末的混合物隔絕空氣加強(qiáng)熱(如圖),黑色固體全部變?yōu)樽霞t色,產(chǎn)生的無色氣體使澄清石灰水變渾濁.反應(yīng)產(chǎn)生的無色氣體是
 
,此固體混合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,含有大量的ZnSO4和少量CuSO4以及污泥.興趣小組的同學(xué)想從中回收金屬銅和硫酸鋅晶體,他們設(shè)計了如下方案:
(1)操作a、b的名稱是
 
,其目的是除去溶液中
 
.步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)甲同學(xué)提出X可用金屬鐵,乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬鋅,你認(rèn)為
 
(填“甲”或“乙”)同學(xué)的意見是正確的,理由是
 
.步驟Ⅰ中加入過量的金屬X的目的是
 

(3)若溶液1和溶液2中溶質(zhì)ZnSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別表示為a、b,則a、b的大小關(guān)系是
 
;溶液3中的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動性順序時,做了如圖1所示的三個實驗(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同):

①通過實驗Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱.你認(rèn)為他  們依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
.寫出實驗Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②通過觀察到實驗Ⅲ的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
 

③上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序.探究小組在上述實驗的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個實驗(如圖2所示),實現(xiàn)了探究目的.他們的實驗:金屬X、Y溶液分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是石灰石的主要成分,E為紅色固體.請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式:
 
;C的化學(xué)式:
 

(2)寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式①
 
;G到F轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、汽油清洗油污
B、太陽能取暖
C、紫色石蕊遇酸變紅色
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是大黃同學(xué)對化學(xué)實驗現(xiàn)象觀察的記錄,其中錯誤的是(  )
A、硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、雞蛋清溶液中加入濃硝酸,微熱后,出現(xiàn)黃色不溶物
C、化纖布料灼燒,燃燒比較緩慢,有特殊氣味,趁熱可以拉成絲
D、灼燒PE(聚乙烯),可以聞到刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室用含碳酸鈣80%的石灰石和100g稀鹽酸反應(yīng)制取8.8g二氧化碳(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).問:
(1)他需取用這種石灰石多少克?
(2)同時生成多少克的氯化鈣?
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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