分析 (1)從高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣及各個(gè)儀器的用途以及排水法收集氧氣的步驟去分析解答;
(2)根據(jù)溶液稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變來(lái)分析.
解答 解:(1)高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;氣體發(fā)生裝置有:用來(lái)加熱的儀器:酒精燈A、用來(lái)放高錳酸鉀藥品的試管C、用來(lái)夾持試管的鐵架臺(tái)E,和用來(lái)導(dǎo)出生成的氧氣的導(dǎo)氣管B;用排水法收集滿氧氣后,接下來(lái)的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;ABCE;在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口;
(2)設(shè)需要水的質(zhì)量為x,則
20g×30%=(20g+x)×6%
x=80g
即水的體積為80mL
所以選擇量筒量取80mL水
故填:G;80.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答/
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米地的玉米葉子發(fā)黃,須及時(shí)施加氮肥,如NH4NO3 | |
B. | 銨態(tài)氮肥與氫氧化鈣混合時(shí)有刺激性氣體生成,可使肥效增強(qiáng) | |
C. | 過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如尿素等進(jìn)入水體會(huì)使水體惡化,出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象 | |
D. | KH2PO4屬于復(fù)合肥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ①③⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水資源匱乏我們要節(jié)約用水 | |
B. | 空氣是一種重要的自然資源,它主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的 | |
C. | 生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化 | |
D. | 乙醇汽油既節(jié)約石油資源,又能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) |
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