17．向Cu（NO3）2溶液中加入一定質(zhì)量的Mg、Zn和Fe的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液．關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法：
①向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生；
②濾液中一定含有Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、Fe（NO3）2可能含有Cu（NO3）2
③濾渣中一定含有Cu，可能含有Mg、Zn、Fe；
④濾液中一定含有Fe（NO3）2，一定不含Cu（NO3）2
以上說法正確的個數(shù)為（　�。�
A．0個B．1個C．2個D．3個

分析 根據(jù)在金屬活動性順序中只要排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；用不同的金屬置換同種鹽溶液，鹽中金屬先被排在金屬活動性順序中較前的金屬置換出來進行分析．

解答 解：由金屬活動性順序表可知，Mg＞Zn＞Fe＞Cu，向硝酸銅溶液中加入一定質(zhì)量Mg、Zn和Fe的混合粉末，鎂首先與硝酸銅溶液反應，當鎂反應完后，鋅與硝酸銅反應，當鋅反應完后，鐵與硝酸銅溶液反應，由得到濾渣和淺綠色濾液，說明了溶液中含有硝酸亞鐵，說明了鎂、鋅已完全反應，濾渣中一定含有銅，可能含有鐵，濾液中一定含有硝酸鎂、硝酸鋅、硝酸亞鐵，可能含有沒有完全反應的硝酸銅，由以上分析可知
①由于鐵的量不確定，所以不能判斷金屬鐵是否剩余，而銅不能和酸反應，所以不能判斷一定產(chǎn)生氣泡，故①正確；
②濾液中一定含有Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、Fe（NO3）2可能含有Cu（NO3）2，故②正確；
③濾渣中一定含有Cu，可能含有Fe，故③錯誤；
④濾液中一定含有Fe（NO3）2，可能含Cu（NO3）2，故④錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題可以依據(jù)金屬活動性順序的及其進行分析，要注意靈活掌握和運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請用“分子”、“原子”或“離子”填空．
（1）干冰由二氧化碳分子構(gòu)成的；
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；
（3）銅是由銅原子 直接構(gòu)成的；
（4）化學變化中的最小粒子是原子；
（5）能保持金剛石物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒是碳原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．下面是甲同學設計的關(guān)于“證明一氧化碳具有還原性“的實驗裝置

（1）寫出CO還原CuO的反應方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
（2）能證明CO具有還原性的實驗現(xiàn)象是試管內(nèi)黑色粉末變紅
（3）乙同學認為甲同學設計的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理．右圖是他設計的儲氣瓶，尾氣應該從a（填a、b）口通入．
（4）丙同學質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應先通入澄清石灰水，以檢驗一氧化碳能否與澄清石灰水反應．你認為丙的設計有無必要？為什么？不必要，在酒精燈A點燃前，CO已通過了澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．現(xiàn)有氧氣、二氧化碳兩瓶氣體，下列方法能區(qū)別它們的是B．
A．聞氣味；
B．分別倒入澄清石灰水；
C．看顏色；
D把燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱．B．氧氣E．過氧化氫溶液 Q．二氧化硫J．五氧化二磷M四氧化三鐵；
（2）寫出下列反應的文字表達式：①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；②硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；③過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；④氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣；⑤紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；⑥鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．苯酚是一種奇怪的有機物，它在水中的溶解度隨溫度的升高而增大，在60℃以下難溶于水，但在85℃時可以與水無限混合溶解．純凈的苯酚是無色固體，但從飽和溶液中只能析出透明液體．將50克苯酚投入的10℃的10克水中，并保持水溫為10℃，此時混合物為懸濁液，加熱煮沸時，混合物為溶液，沸騰后再冷卻到常溫，混合物為乳濁液（填“溶液”“懸濁液”或“乳濁液”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．研究性學習小組選擇“Fe2O3能否作為過氧化氫分解的催化劑”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程．
[猜想]Fe2O3能作為過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少數(shù)氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃．說明溶液常溫下緩慢分解．
實驗二：在實驗一的試管中加人W gFe2O3粉末，有大氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明溶液中加入氧化鐵粉末，分解速率加快．
實驗三：待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體的質(zhì)量仍為W g．說明反應前后物質(zhì)的質(zhì)量不變．
[實驗結(jié)論]甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．
[反思評價]乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．探究氧化鐵粉末的化學性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．自從湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)．科學家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，在二十世紀上半葉，由盧瑟福提出的、最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)模型與下列哪個圖最相似（　�。�
A．
西紅柿		B．
西瓜		C．
面包		D．
太陽系

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用下列物質(zhì)（或主要成分）的化學式填空：碳酸鉀、硫酸、鹽酸、熟石灰、硝酸鉀、天然氣、純堿、燒堿、一氧化碳、氧氣、氫氣
（1）屬于復合肥料的鹽KNO3；
（2）理想的清潔高效能源H2；
（3）人體胃液中的含有酸HCl；
（4）俗稱“苛性鈉”的堿NaOH；
（5）屬于有機物的是CH4；  
（6）鐵礦石冶煉成鐵時主要運用的還原劑CO．

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