1．用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤50mL量筒  ⑥100mL量筒
能直接加熱的玻璃儀器②；吸取或滴加少量液體的儀器③；紅磷燃燒的儀器④；取用68mL某溶液的儀器③⑥．

分析 首先考慮能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝，然后再選擇玻璃儀器；膠頭滴管用于少量液體的吸取；燃燒匙可用于加熱少量粉狀固體藥品；取用一定量的液體要用量筒量�。�

解答 解：能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝，其中的玻璃儀器只有試管；少量液體的取用和滴加要用膠頭滴管；燃燒匙可用于加熱少量粉狀固體藥品，硫粉就是粉狀固體，故可以用燃燒匙加熱；取用6.8mL某溶液需要用量筒和膠頭滴管量取．
故答案分別為：②；③；④；③⑥．

點評 實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C．置換反應(yīng)中一定有元素化合價的改變，所以有元素化合價變化的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．點燃可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，所以點燃前一定要檢驗氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0.2g氫氣，該合金中的元素可能是（　�。�
A．Zn 和FeB．Cu和CC．Zn和CuD．Mg 和Al

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．原子對外不顯電性，因此由原子構(gòu)成的分子也不顯電性
C．離子都帶有電荷，因此帶電的微粒全都是離子
D．同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相同，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒是同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A～E都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、C含有相同的元素，B是磁鐵礦的主要成分，E能夠使紫色石蕊試液變紅．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）E中的陽離子符號是H+．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有人曾稱如圖這個裝置為“萬能瓶”，在實驗室或工業(yè)上都有廣泛的應(yīng)用．它的特點是：瓶口塞上有兩個導(dǎo)管，一長一短，兩邊都可進可出； 瓶內(nèi)可以是空氣，可以是水，還可以是油等其它液體．
（1）用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣由b進；（填字母）
（2）若用排空氣法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿空氣，氧氣由a進；（填字母）
（3）醫(yī)院給病人輸氧氣，瓶內(nèi)裝半瓶水，a導(dǎo)管連接氧氣鋼瓶，b導(dǎo)管連接病人鼻子，使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率．（選填“病人鼻子”、“氧氣鋼瓶”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．潔凈的空氣C．澄清石灰水D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．以下是某化學(xué)探究的過程．請在下列橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色
（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍色呢？
（2）查找資料：NaOH溶液中主要存在的粒子有大量的H2O、Na+、OH-
（3）猜想：可能是OH-使紫色石蕊試液藍色．
（4）實驗探究步驟及其說明：
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明；
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說明；
③在一支干凈試管中加入氫氧化鈉，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液氫氧化鈉，說明OH-使紫色石蕊試液藍色．
（5）結(jié)論：原假設(shè)成立．（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．把31.6g高錳酸鉀至于清潔的試管內(nèi)，進行多次加熱冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作，直到質(zhì)量不再減少．記錄數(shù)據(jù)如下（注意格式要規(guī)范）
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）31.629.028.428.4
求（1）生成氧氣質(zhì)量3.2g
（2）生成二氧化錳的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案