17.A、B、C三種物質(zhì)在一定條件下存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(即A可轉(zhuǎn)化成B,A也可轉(zhuǎn)化成C,B、C之間可以相互轉(zhuǎn)化),且A、B、C含有相同的元素.請根據(jù)你所學(xué)內(nèi)容,回答問題:
(1)A的化學(xué)式:C  
(2)B→C 的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)“A可轉(zhuǎn)化成B,A也可轉(zhuǎn)化成C,B、C之間可以相互轉(zhuǎn)化”,“A、B、C含有相同的元素”,則推測A為碳、B為二氧化碳、C為一氧化碳,或A為過氧化氫、B為水、C為氧氣,代入檢驗(yàn),符合題意.

解答 解:根據(jù)“A可轉(zhuǎn)化成B,A也可轉(zhuǎn)化成C,B、C之間可以相互轉(zhuǎn)化”,“A、B、C含有相同的元素”,則推測A為碳、B為二氧化碳、C為一氧化碳,或A為過氧化氫、B為水、C為氧氣,(1)根據(jù)分析,則推測A的化學(xué)式:C;
(2)根據(jù)分析,則推測B→C 的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
故答案為:
(1)C ( 或  H2O2 );(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(合理即可)

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),根據(jù)題中的條件結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷即可.要求同學(xué)們加強(qiáng)對常見物質(zhì)性質(zhì)的掌握,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究,請你一起參與.
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉和氧氣、碳酸鈉和氧氣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小周同學(xué)想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.
(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)長頸漏斗、錐形瓶.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是氣體不易溶于水且不與水反應(yīng);收集氧氣時(shí),還可以選用向上排空氣法收集.檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
(3)C中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應(yīng)完的CO2,如果沒有連接這個(gè)裝置,可能導(dǎo)致的后果是收集的氧氣中含有二氧化碳,導(dǎo)致不能正確檢驗(yàn)氧氣.
(4)檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分.
【反思與評價(jià)】(1)通過上述實(shí)驗(yàn),明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3.你認(rèn)為他的結(jié)論不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的優(yōu)點(diǎn)能將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳作為反應(yīng)物反應(yīng)掉,能起到處理二氧化碳的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型
①水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,反應(yīng)類型分解反應(yīng)
②鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,反應(yīng)類型化合反應(yīng)
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)類型化合反應(yīng)
④紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)類型化合反應(yīng)
⑤銅絲在空氣中受熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,反應(yīng)類型化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用分子角度解釋下列現(xiàn)象:
(1)壓癟的并央求放入熱水中重新鼓起分子間有間隔
(2)混合物和純凈物有什么不同混合物是由不同種分子構(gòu)成的,純凈物是由同種分子構(gòu)成的
(3)二氧化硫、二氧化碳、氧氣的結(jié)構(gòu)有相同點(diǎn)都含有氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語,其中正確的是( 。
①金剛石-C  ②五氧化二磷-O5P2③氯化鐵-FeCl2④鈉元素顯+1價(jià)-Na+1⑤兩個(gè)鋁離子-2Al3+
A.①②④B.②③④C.②③⑤D.①⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.保護(hù)環(huán)境,就是關(guān)愛自己.對于生產(chǎn)、生活中的下列做法,你認(rèn)為正確的是( 。
A.廢舊電池隨意丟棄
B.廢舊金屬進(jìn)行填埋處理
C.廢鋼鐵回爐冶煉成鋼
D.增加高爐高度,將高爐煤氣排放到高空

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列符號中數(shù)字“2”表示的意義
(1)O2一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子
(2)2O氧原子個(gè)數(shù)為2
(3)Mg2+一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷
(4)2H2O,前2表示水分子的個(gè)數(shù)為2個(gè),后2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小明同學(xué)對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很好奇,他提出疑問:
(一)不同催化劑之間的催化效果是否一樣呢?
(二)除了催化劑還有什么因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率呢?
于是他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)不同催化劑之間的催化效果是否一樣
實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小明發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳(Mn02)、氧化銅(CuO)外,氧化鐵(Fe203)也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號    實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
 、    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)    350
 、  KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)    370
  ④  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①(填實(shí)驗(yàn)編號)與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思】
若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(二)除了催化劑還有什么因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率
如表是小明同學(xué)組織的研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號
H2O2溶液
濃度/%
H2O2溶液
體積/ml
溫度/℃MnO2
用量/g
收集氧氣
的體積/ml
反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
 ①51200.1416.75
 ②151200.146.04
 ③30535249.21
 ④30555210.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)① 和實(shí)驗(yàn)② 對比可知(填實(shí)驗(yàn)序號),化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān).
(2)用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液制氧氣,在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下,為了減慢反應(yīng)速率,可采取的措施是加水稀釋過氧化氫溶液或降低溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.已知A與B,甲與乙均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若甲為氧氣,B、乙均為氧化物,則A的化學(xué)式為CH4
(2)若甲是一種紅色的氧化物,乙的溶液呈黃色,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)若甲、乙是常見的堿,A,B是常見的鹽,而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為B,乙轉(zhuǎn)化為A時(shí),都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng).
①則A的化學(xué)式是Na2CO3;甲轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
②甲轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)若甲和A發(fā)生中和反應(yīng),而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為B,乙轉(zhuǎn)化為A時(shí),都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng),則Y的化學(xué)式為Ca(OH)2,此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案