10.小張同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體,他對這瓶NaOH固體的變化情況進行了如下實驗探究,取少量固體于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產生,由此可知該NaOH固體已變質,該同學為進一步探究固體中是否還含有NaOH,設計了如下實驗方案:

(1)滴加足量的CaCl2溶液目的是使碳酸鈉完全反應.
(2)生成沉淀的化學方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(3)溶液B中一定含有的溶質是(填化學式)NaCl、CaCl2

分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉.

解答 解:(1)滴加足量的CaCl2溶液目的是使碳酸鈉完全反應,避免對檢驗氫氧化鈉產生影響.
故填:使碳酸鈉完全反應.
(2)碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(3)溶液B中一定含有的溶質有反應生成的NaClCaCl2和過量的CaCl2
故填:NaCl、CaCl2

點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)提出問題:假設l:紅色粉末是銅粉;
假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)設計實驗方案:同學們對實驗作了如下設想和分析:取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置圖如圖).

請你完成如表:
                實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象    結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁假設1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/TD>假設2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>假設3成立
(3)進行實驗:通過實驗及分析,確認假設3成立.
(4)反思與評價:①實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.
(5)拓展:為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的B(填序號).
A.硝酸銀溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作?
(1)連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內:把玻璃管或膠皮管用水濕潤.
(2)過濾操作后得到的濾液仍然渾濁:換一張濾紙,再過濾一次.
(3)給試管里的物質加熱時,試管外壁有水:利用干抹布擦干.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.已知“○”、“●”表示兩種不同的原子.下列表示的氣體物質中,屬于純凈物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.構成物質的基本粒子有原子、分子、離子,其中原子是化學變化中的最小粒子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.在“氧氣的性質”分組實驗中,教材呈現(xiàn)了如圖所示的實驗過程.

(1)圖1中,木炭被儲存在廣口瓶中,用坩堝鉗取用木炭.
(2)圖2中,用鑷子代替坩堝鉗行不?不行(填“行”或“不行”),其理由是容易燙傷手;說出給固體加熱時的兩點注意事項用外焰加熱、酒精容量不超過酒精燈容量的三分之二等.
(3)圖4中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,此實驗的目的是證明木炭燃燒生成了二氧化碳.
(4)圖3中,氧氣被儲存在集氣瓶中,放置時瓶口要向上,其原因是氧氣密度大于空氣;瓶中發(fā)生反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.操作時要將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入,其原因是使瓶內氧氣充分反應.
(5)圖3、圖4中玻璃片為什么一直要置于集氣瓶口上?防止集氣瓶內氣體快速逸出,影響實驗效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.市場上有一種自熱米飯,其飯盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉.小明利用這包粉末,進行如下的探究實驗.
(1)驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是用磁鐵吸引.
(2)若要進一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉,要進行的操作是,溶解、過濾、洗滌、干燥,在前兩步實驗操作中都用到的玻璃儀器為漏斗(填一種).
(3)在(2)所得的鎂粉中加入一定量的稀硫酸,使固體完全溶解.對所得溶液中含有的溶質,小明作如下猜想:
猜想1:溶質只有硫酸鎂;
猜想2:溶質有硫酸鎂和H2SO4(填化學式).
(4)小明選用一種金屬單質進行實驗,觀察到了明顯的現(xiàn)象,從而肯定了猜想2是正確的,寫出發(fā)生反應的化學方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列混合物的分離方法,不正確的是( 。
選項混合物分離方法
A食鹽中混有泥沙沉淀法
B紅墨水和水的混合物蒸餾法
C食鹽和水的混合物蒸發(fā)結晶
D硝酸鉀中混有少量的氯化鈉冷卻熱飽和溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.已知甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質,它們的組成元素中只有一種相同,其中乙物質能參與綠色植物的光合作用.轉化關系如圖所示,試判斷:
(1)丙物質的化學式:CO.
(2)寫出一個甲→乙的屬于置換反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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