【題目】(探究活動一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲同學設計如表對比實驗:
氯酸鉀的質量 | 催化劑的種類 | 催化劑 的質量 | 反應條件 | 收集45.0mLO2所需的時間(s) | |
Ⅰ | 3.0g | MnO2 | 1.0g | 混合加熱 | 21 |
Ⅱ | xg | CuO | 1.0g | 混合加熱 | 48 |
(1)表Ⅱ中x的值應為___________;通過分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實驗結論是:在相同的條件下,KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ (選填“快”或“慢”);寫出氯酸鉀、二氧化錳加熱反應的文字表達式________。
(探究活動二)為探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響,乙同學設計以下實驗:
[進行實驗]
室溫下,選用50.0g不同溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液(1%、2%和4%)分別與0.1g二氧化錳進行實驗(如圖1,固定夾持儀器略去)。
(2)MnO2在H2O2分解前后其質量和__________沒有發(fā)生改變,試寫出H2O2分解反應的文字表達式________。
[數(shù)據(jù)處理]
(3)乙同學進行實驗后,獲得的相關實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示:
過氧化氫溶液的質量 | 過氧化氫的濃度 | MnO2的質量 | 溫度 | 相同時間(10s)內產生O2體積(mL) | |
Ⅰ | 1% | 0.1g | 20℃ | 9 | |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 20℃ | 16 |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 20℃ | 31 |
①本實驗中,測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來代替_________(填編號)。
②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的過氧化氫對過氧化氫分解速率影響的結論是:_________
【答案】3.0 快 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 化學性質 過氧化氫水+氧氣 c 在相同的條件下過氧化氫濃度越大,過氧化氫的分解速率越快
【解析】
(探究活動一)
(1)因為要探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,應采用控制變量法改變單一變量催化劑的種類,因此表Ⅱ中x的值應為3.0;通過分析上表數(shù)據(jù),比較收集45.0mLO2所需的時間,可以得出的實驗結論是:在相同的條件下,KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率快;氯酸鉀、二氧化錳加熱反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣。故填:3.0;快;氯酸鉀氯化鉀+氧氣。
(探究活動二)[進行實驗]
(2)MnO2在反應中作為催化劑,因此MnO2在H2O2分解前后其質量和化學性質沒有發(fā)生改變, H2O2分解在MnO2的催化下分解生成水和氧氣,H2O2分解反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。故填:化學性質;過氧化氫水+氧氣。
[數(shù)據(jù)處理]
(3)①本實驗中,測量O2體積的裝置應選擇排水法來收集氧氣,用量筒來測量排出的水,即為氧氣的體積;測量時氧氣應從短管進,長管便于排出水,故選擇c裝置。故填:c。
②分析上表數(shù)據(jù),通過比較相同時間(10s)內產生O2體積(mL),可以得出不同濃度的過氧化氫對過氧化氫分解速率影響是:在相同的條件下過氧化氫濃度越大,過氧化氫的分解速率越快。故填:在相同的條件下過氧化氫濃度越大,過氧化氫的分解速率越快。
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【題目】木炭還原氧化銅的實驗裝置如下圖所示。
(1)酒精燈加網罩的目的_________________;
(2)剛開始預熱時,試管②中立即有氣泡產生,但石灰水不變渾濁,原因是______________;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到__________________,澄清石灰石變渾濁。請你寫出木炭還原氧化銅的化學方程式__________________;
(4)停止加熱時,應先將導氣管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________________。
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【題目】2008年9月份曝光的引起國人共憤的“結石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關。已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質的檢測值,俗稱“蛋白精”,化學式為C3H6N6。據(jù)此請計算:(比值要求最簡比)
(1)三聚氰胺的相對分子質量_____;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮原子的個數(shù)比_____。
(3)三聚氰胺中碳元素、氫元素與氮元素的質量比_____。
(4)三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)_____。(結果精確到0.1%)
(5)若有42克的三聚氰胺,則氮元素的質量為:_____。
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
B.乙的溶解度隨溫度的升高而增大
C.t1℃時,甲、乙飽和溶液中所含溶質的質量相等
D.t2℃時,將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù):甲﹥乙
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【題目】據(jù)《自然》雜志報道,科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶元素(元素符號為Sr),原子結構示意圖如圖所示。
(1)鍶原子的核內質子數(shù)為______,原子核外有_______個電子層,在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)在下列粒子結構示意圖中:
①表示具有穩(wěn)定結構的有___________ ; ②表示陰離子的有_______________;
③表示陽離子的有________________。
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【題目】圖I是小紅接合課本實驗進行一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進裝置如圖II并探究影響微粒運動快慢的因素。
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1至2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖II連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論):
(1)設計燒杯乙和試管E兩個裝置的目的是________________;
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________;
(3)由此可以得到的實驗結論是:①____________________;②_______________________;
(4)針對課本實驗的不足,對比改進后實驗的優(yōu)點是________________。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:
查閱資料:
①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣,可以作為氣體干燥劑。
②氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。
④濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。
(1)上圖E裝置中,甲儀器的名稱是__________。
(2)寫出用圖A裝置制O2的化學方程式:______________ ,若在試管口塞一小團棉花,則制O2的化學方程式為:_____________,實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制O2的發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號),用裝置C干燥O2,氣體由導管_____端(填“a”或“b”)進人;若用E裝置收集氧氣,需等氣泡_________________________的冒出時再收集。
(3)英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人,實驗室制備CO2的化學方程式為:_______________________________________,若用D裝置收集,驗證已經收集滿的方法是:_____________________________________。
(4)制取氨氣的發(fā)生裝置可選用____(填裝置序號),若用F裝置收集氨氣,進氣口應為___端(填“m”或“n”),驗證氨氣集滿的方法是___________________________________________。
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【題目】請你參與下列探究:
(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實驗(見下圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結論。
(實驗探究與結論)小斌用圖2裝置進行實驗。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是__________________。從分子運動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是__________________________。
(2)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是:(寫出2點)_________ _____________。
(思維拓展)小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質:打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________________不同是___________________________小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依次是______________ 、_______________ 。
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【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1)開始時,將如圖裝置連接好,關閉分液漏斗活塞,將裝置置于80℃的水中,看見注射器活塞微微向外移動,說明_______________________________________。
(2)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究___________對 H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2溶液 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2溶液 |
(3)甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知濃度越大,H2O2分解速率 ___________
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析,相同條件下H2O2在________(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。
(4)在查閱資料時,同學們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種對過氧化氫分解的催化效果更好呢?
①在探究前,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為不正確的是(_______________)
A.過氧化氫溶液的濃度一定相同 B.催化劑的質量一定相同
C.反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同 D.反應容器的容積一定相同
②請設計實驗,比較氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,寫出實驗方案______________。
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