19.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(3)實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷而不放其它物質(zhì)?

分析 根據(jù)空氣成分中主要包括氮氣和氧氣,氮氣約占空氣體積的五分之四,氧氣約占空氣體積的五分之一,紅磷燃燒消耗掉氧氣,水會進入集氣瓶中,約占總體積的五分之一;剩余的氣體主要包括氮氣和稀有氣體等不支持燃燒的氣體以及該實驗的注意事項進行解答

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的符號表達式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(3)紅磷只與氧氣反應,生成物是固體,瓶內(nèi)氣壓變化較大.
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
(2)$\frac{1}{5}$;
(3)紅磷只與氧氣反應,生成物是固體,瓶內(nèi)氣壓變化較大.

點評 空氣和水是我們身邊重要的物質(zhì).空氣的成分、各成分的體積分數(shù)以及空氣中氧氣含量的測定實驗是初中化學學習的重點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,該元素的原子序數(shù)為9;中子數(shù)為10;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC(填序號,下同);
(4)A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學性質(zhì)相似;
(5)A、B、C、D中屬于離子的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
(1)由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理
(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是MnO2
【反思】
(3)寫出實驗實用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.
【注意:若答對第(5)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分.】
(5)同種催化劑顆粒的大小也可以影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證:將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度;.同種催化劑,還有催化劑的質(zhì)量不同也可能影響催化效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.1911年,英國科學家盧瑟福用一束平行高速運動的α粒子(α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子)轟擊金箔時(金原子的核電荷數(shù)為79,相對原子質(zhì)量為197),發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象,運用原子的知識解釋錯誤的是(  )
A.有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑,原因是α離子途徑金原子核附近時,受到斥力而稍微改變了運動方向
B.大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向,原因是原子是實心的球體
C.極少數(shù)α粒子被彈了回來.原因是原子中有體積很小,質(zhì)量相對很大的帶正電的原子核
D.α粒子改變了原來的運動路徑或被反彈了回來,說明原子中有帶正電的粒子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是(  )
A.化學反應都需要催化劑
B.不使用二氧化產(chǎn)生氧氣錳作催化劑,過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣
C.催化劑在化學反應前后,其質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變
D.二氧化錳只能作催化劑,催化劑只有二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.用量筒量取液體時,某同學操作如下:量筒平放在桌面,俯視液體凹液面最低處,讀數(shù)為14mL.傾倒出一部分液體,又仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為6mL,這位同學取出液體的體積是( 。
A.小于8mLB.大于8mLC.8mLD.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應該用哪一層火焰”,請你幫助他完成實驗探究過程的設(shè)計,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論,并回答實驗過程中的有關(guān)問題;
【提出問題】用酒精燈給加熱物質(zhì)時,應該用哪一層火焰?
【作出猜想】用外焰加熱
【實驗與結(jié)論】取三支試管,各加入3mL水,①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱;③第三支試管的底部放在外焰部分加熱,記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需的時間:
  第①種情況 第②種情況 第③種情況
 所需時間 87s 54s 25s
 結(jié)論酒精燈外焰溫度最高
【問題與討論】(1)上述實驗三支試管中,各加入3mL水的原因是對比試驗必須是在相同條件下進行的;
(2)若不用以上探究方法,你認為還可的其他方法是(簡要寫出實驗操作過程、現(xiàn)象和結(jié)論):把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中,約2秒鐘后取出,觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦,而焰心處還完好無損,說明外焰溫度最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于氧氣的說法,正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
B.氧氣能與大多數(shù)金屬、某些化合物反應,化學性質(zhì)比較活潑
C.氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D.氧氣的化學性質(zhì)由氧原子保持

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,設(shè)計如圖所示裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出標號儀器名稱
①試管;②酒精燈;③鐵架臺.
(2)寫出制取氧氣反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)除用排水法收集氧氣外,還可以向上排空氣 法收集氧氣,原因是氧氣的密度比空氣大.當需要檢驗氧氣是否收集滿時正確的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已滿.
(4)實驗結(jié)束時,正確的操作是:先把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈.

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