1.甲、乙、丙、丁是初中化學學習中學過的物質(zhì),回答問題
(1)甲是生命活動中最重要的氣體單質(zhì)能供給呼吸,甲是O2(寫化學式).
(2)乙是化合物既可以作氣體燃料,又可以用來冶煉金屬鐵、乙的化學式是CO;乙與氧化鐵反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)丙可以由丁與水在常溫下反應制得,丙常用來改良酸性土壤,丁的化學式為CaO.
(4)下列有關丙和丁敘述正確的是AD(填字母序號).
A、丁與水的反應屬于化合反應
B、丙的溶液易吸收空氣中的水分而變質(zhì),所以需密封保存
C、向滴有酚酞試液的丙的溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無色,則所得溶液中的溶質(zhì)一定只有一種
D、將少量丁加到丙的飽和溶液中,溶液變渾濁(恢復到原溫度),反應后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變.

分析 (1)根據(jù)生命活動中需要的物質(zhì)進行分析;
(2)根據(jù)常見的還原劑和燃料的種類進行分析;
(3)根據(jù)丙可以用來改良酸性土壤,所以丙是堿性物質(zhì),丙又可以由丁和水反應制得,所以丁是活潑金屬的氧化物,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)生命活動一般需要水、氧氣、食物等,而甲是生命活動中最重要的氣體單質(zhì),所以甲是氧氣;
(2)學過的常見的還原劑有氫氣、一氧化碳、木炭,又可以作氣體燃料,所以可以是氫氣、一氧化碳,但是氫氣的制取和存儲成本高,一般用一氧化碳冶煉金屬鐵,則甲的化學式是:CO,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)丙可以用來改良酸性土壤,所以丙是氫氧化鈣,丙又可以由丁和水反應制得,因此丁是氧化鈣,因此:
A、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應,故A正確;
B、氧化鈣和空氣中的水蒸氣會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣而發(fā)生變質(zhì),所以需密封保存,故B錯誤;
C、向滴有酚酞試液的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無色,鹽酸和氫氧化鈣剛好反應時,中性溶液不能使酚酞變色,溶質(zhì)是氯化鈣,鹽酸過量時,酸性溶液也不會使酚酞變色,溶質(zhì)是氯化鈣、氯化氫,故C錯誤;
D、將氧化鈣加入飽和的石灰水中,氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣,溶劑減少了,溶質(zhì)也會隨之析出,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,氧化鈣和水反應是放熱反應,如果溫度沒有降到原來的溫度,質(zhì)量分數(shù)會變小,如果降到原來的溫度,溶解度不變,溶液還是飽和溶液,質(zhì)量分數(shù)就不變,故D正確,
故選:A、D.
故答案為:(1)O2;(2)CO; 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(3)CaO;(4)AD.

點評 在解此類題時,依據(jù)題中的條件和學過的知識推導各種物質(zhì),然后結(jié)合推出的各種物質(zhì)解答題中的問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中正確的是( )

A.溶液中可以含有多種溶質(zhì)

B.析出晶體后的溶液是不飽和溶液

C.用汽油洗去衣服上的油漬是乳化作用的結(jié)果

D.增大空氣與水的接觸面積,可以增大氧氣的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.按如表進行實驗,有關說法及分析錯誤的是( 。
實 驗向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量HCl溶液中滴加AgNO3溶液
現(xiàn) 象白色沉淀
化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
A.①有藍色沉淀生成
B.②反應的化學方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
C.兩個反應都屬于復分解反應
D.復分解反應不可能同時生成兩種沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖曲線A、B、C分別代表三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:

(1)對A物質(zhì)來說,a點的意義是t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為40g.
(2)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,可用圖上的b點表示,此時溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的c點表示.
(3)若將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃所得溶液質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>C>A.
(4)t1℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28.6%.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小王用如圖1所示裝置對二氧化碳的滅火時間進行探究,觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.實驗的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大.
(2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒.
【查閱資料】
①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl═MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
【實驗探究】
①圖2中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱.
②為檢驗生成物的成分,做如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和化學方程式
向放有生成物的廣口瓶中加入過量稀鹽酸,充分反應后過濾,在濾紙上留有黑色固體.Ⅰ:將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯.a:黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁.b:黑色固體是碳;反應的化學方
程式是:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Ⅱ:取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液.c:開始無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀產(chǎn)生.d:白煙的成分是氧化鎂.
③為了回收Ⅱ中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論).
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火,應用細沙滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.科學興趣小組做了如圖實驗,將一鎂條放入CuCl2溶液中,鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì),但很快鎂條表面又冒出很多氣泡,他們覺得很奇怪.

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的?是什么氣體呢?
【猜想】小科:是氧氣;小麗:是氯化氫;小琪:是氮氣(NH3);小梁:是氫氣;小黃馬上否定了小琪的猜想,他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(或反應物中沒有氮元素);
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體
實驗一:小科用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不會復燃,說明生成的氣體不是氧氣
實驗二:為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫,小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體,試紙不變紅,說明生成的氣體不使氯化氫;
實驗三:為確定氣體是否是氫氣,小梁設計了如圖的實驗裝置(每個裝置的反應均完全)
【實驗結(jié)論】
(1)若該氣體是氫氣,則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅.
(2)甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的,請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣,丙是驗證有水生成,乙圖中的變化用化學方程式表示CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因,小梁用精密pH試紙測試實驗,所用的CuCl2溶液,pH約為5.5,最后確定CuCl2溶液呈酸性,查閱資料發(fā)現(xiàn):CuCl2為強酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是( 。
A.
向一定量稀硫酸中滴入水
B.
向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液
C.
一定溫度時間一定量飽和石灰水中加入氧化鈣
D.
向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.化學用語是化學學習的重要內(nèi)容,下列敘述正確的是( 。
A.2H:2個氫元素B.Cl2:2個氯原子
C.$\stackrel{0}{{N}_{2}}$:氮氣中氮元素的化合價為0D.2Fe3+:表示2個亞鐵離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列變化過程中,屬于化學變化的是( 。
A.玉石摔碎B.風吹草動C.食物腐敗D.滴水成冰

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同步練習冊答案