7.結(jié)合圖示裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是:集氣瓶.
(2)如果要收集比較干燥的氧氣,則選用C裝置收集;實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若采用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則對A裝置進行的改進是試管口略向下傾斜,還需在試管口放一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,使導(dǎo)管阻塞.實驗結(jié)束時應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈,否則會導(dǎo)致水倒吸引起試管炸裂,該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,如木條復(fù)燃,則氣體已滿.
(5)某初三化學(xué)興趣小組同學(xué),在對氧氣性質(zhì)進行探究時,設(shè)計了如下實驗:
①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實驗失敗的原因可能是鐵絲表面的銹未打磨干凈(合理均可);另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是沒有在集氣瓶底放少量的水或細沙,該反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
②從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間.為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣,通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實驗現(xiàn)象如表表:
1號瓶
(收集34%的氧氣)
2號瓶
(收集35%的氧氣)
3號瓶
(收集36%的氧氣)
4號瓶
(收集37%的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃
這時,小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對,理由是該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%(實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)收集干燥的氧氣用排空氣法,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置 B,據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式;
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和反應(yīng)原理解答;
(4)驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
(5)①據(jù)鐵絲燃燒的注意事項、反應(yīng)原理、反應(yīng)特點分析解答;
②分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為36%時木條就可復(fù)燃,根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣,就可算出氧氣的分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是收集氣體的集氣瓶;
(2)氧氣的密度比空氣大,所以收集干燥的氧氣可用向上排空氣法,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置 B,反應(yīng)的文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口略向下傾斜,防止冷凝水倒流引起試管炸裂,試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;實驗結(jié)束時應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈,否則會導(dǎo)致水倒吸引起試管炸裂;反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是:在集氣瓶口放一帶火星的木條,若復(fù)燃說明收集滿了;
(5)①小李實驗失敗的原因可能是鐵絲表面的鐵銹未打磨干凈、氧氣不純等;實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,是因為未在集氣瓶底放一些水或細沙,該反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);
②因該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣,所以這位同學(xué)的觀點不正確.觀察實驗記錄,收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為36%,帶火星的木條復(fù)燃,此時空氣還占64%,所以空氣中有氧氣的量為:64%×21%≈13%,所以此時瓶內(nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:13%+36%=49%;
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)C;B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)試管口略向下傾斜;一團棉花; 加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,使導(dǎo)管阻塞; 水倒吸引起試管炸裂;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)把帶火星的木條放在瓶口,如木條復(fù)燃,則氣體已滿;
(5)①鐵絲表面的銹未打磨干凈(合理均可);   沒有在集氣瓶底放少量的水或細沙;  鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;  化合反應(yīng);
②該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣; 49%.

點評 本題考查知識較為全面,了解裝置選取、實驗注意事項、鐵絲燃燒實驗等知識,并能對實驗方案進行正確評價,能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯酸鉀+二氧化錳+氧氣;應(yīng)選用發(fā)生裝置A。ㄌ钭帜感蛱枺柙诠芸诜琶藁,作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度;節(jié)約藥品.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a。ㄌ睢癮”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b。ㄌ睢癮”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F (填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用分子的觀點解釋下列事實,其中不正確的是( 。
A.濕的衣服在陽光下比在陰涼處干得快--溫度高,分子運動快
B.春天百花盛開,花香四溢--分子在不斷運動
C.50mL水與50mL酒精混合,液體總體積小于100mL--分子之間存在間隔
D.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管; ②集氣瓶.
(2)小明同學(xué)選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是E(填字母);在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用,理由是MnO2是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(3)小華同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母),收集裝置是D.反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.小亮同學(xué)測定空氣里氧氣的含量.他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,點燃后放入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,
(1)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是水進入集氣瓶中,水約占集氣瓶剩余容積的五分之一.
(2)實驗中不能用木炭代替紅磷,原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種,下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(  )
A.氯化鈉B.C.D.水銀(Hg)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.某同學(xué)加熱高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂了,造成炸裂的原因是:(寫出兩點即可)試管口沒有略向下傾斜;收集完氧氣后,先撤去酒精燈,然后將導(dǎo)氣管從水中移出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列符號或符號的意義
 符號 意義 符號 意義
 H氫元素 Fe鐵元素
一個氫原子 一個鐵原子
H+  一個氫離子鐵這種物質(zhì)
Na+  一個鈉離子 2O2個氧原子 
 5Cl-5個氯離子  3H23個氫分子 

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