根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放藥品的化學(xué)式是
 
,棉花的作用是
 
,當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水中取出,瓶用帶火星木條伸入瓶中,如果末見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(3)可以用B制取的氣體有
 
、
 
等.請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式:
 
,制取該氣體時(shí)錐形瓶中放入的物質(zhì)是
 
,從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,用D裝置收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)管通入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;
(2)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,藥品可以是高錳酸鉀;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)回答;
(3)B裝置適用于固-液不加熱反應(yīng)制取的氣體;錐形瓶中放固體,液體從長(zhǎng)頸漏斗加入.
解答:解:(1)圖中①是鐵架臺(tái),②酒精燈.
故答案為:鐵架臺(tái);酒精燈.
(2)能夠加熱制取氧氣的藥品是高錳酸鉀,其化學(xué)式KMnO4.其中管口放一小團(tuán)棉花作用是防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管;未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是收集到的氣體含有空氣,氧氣含量不足.
故答案為:KMnO4; 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;收集到的氣體含有空氣,氧氣含量不足;
(3)B裝置適用于固-液不加熱反應(yīng)制取的氣體,如CO2和H2,其中制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;錐形瓶中放入固體石灰石,長(zhǎng)頸漏斗中加入液體稀鹽酸;因二氧化碳密度大于空氣密度,用D裝置收集時(shí),氣體應(yīng)從a端進(jìn).
故答案為:CO2;H2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;石灰石;稀鹽酸;a.
點(diǎn)評(píng):用排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不應(yīng)立即收集,因剛開(kāi)始冒出的是空氣,要等導(dǎo)管口有均勻連續(xù)的氣泡冒出時(shí)再收集.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體的是( 。
A、觀察氣體顏色
B、插入帶火星的木條
C、插入燃著的木條
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法
ANaCl 固體泥沙加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BNaCl 液體Na2CO3滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
CKNO3 溶液Ba(NO32滴加適量K2SO4溶液、過(guò)濾
DN2O2通過(guò)紅熱的銅絲
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有8%的氯化鈉溶液50g,若是其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增達(dá)到16%,可采用的方法是:
①需要蒸發(fā)多少克水?
②需要加入多少g氯化鈉?
③需要加入多少克40%的氯化鈉溶液?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用家庭中的常見(jiàn)物質(zhì)(已知醋酸性質(zhì)和鹽酸性質(zhì)相似),可完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
①鑒別食鹽粉末與碳酸鈣粉末    ②檢驗(yàn)雞蛋殼是否含有碳酸鈣  ③探究滅火的原理    ④探究二氧化碳的部分性質(zhì).
A、①④B、③④
C、①②③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

德強(qiáng)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)盛裝生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖所示),同學(xué)們想探究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及該試劑瓶中現(xiàn)有白色粉末的成分.
猜想與假設(shè):小德同學(xué):這瓶白色粉末一定含有Ca(OH)2
小強(qiáng)同學(xué):這瓶白色粉末一定含有CaCO3
活動(dòng)與探究:小德同學(xué):取少量試劑于試管中加水溶解,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入
 
溶液,觀察到
 
,證明自己的猜想正確.
小強(qiáng)同學(xué):取小德同學(xué)實(shí)驗(yàn)的濾渣于試管中,加入
 
,震蕩,觀察到
 
,證明自己的猜想正確.
解釋與結(jié)論:請(qǐng)?jiān)u價(jià)小德同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論:
 

經(jīng)同學(xué)們反復(fù)實(shí)驗(yàn)后確定小德、小強(qiáng)同學(xué)結(jié)論均正確,且同學(xué)們?cè)谙虬咨勰┲屑铀倪^(guò)程中感覺(jué)到有明顯的放熱現(xiàn)象,推出該白色粉末的成分為
 
;由此可解釋試劑瓶膨脹破裂的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有稀鹽酸和稀硫酸的混合溶液100克,現(xiàn)向其中加入100克某氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,洗滌、烘干,得到白色沉淀4.66克,再向溶液中加入80克10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)后溶液呈中性,求:
(1)過(guò)濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)最后所得中性溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮?dú)夂脱鯕獾娜芙庑员容^:若把河水或自來(lái)水進(jìn)行減壓處理,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些氣體逸出.這些氣體主要是溶解在水中的空氣(氮?dú)、氧氣等),在減壓時(shí),因溶解性減弱而逸出,把這些氣體干燥后測(cè)定,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于氧氣,根據(jù)這一事實(shí),甲認(rèn)為氮?dú)獾娜芙庑源笥谘鯕,乙則認(rèn)為氧氣的溶解性大于氮?dú)猓疄榱俗C實(shí)誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn):如圖所示,在水槽里裝入適量的蒸餾水(沒(méi)有溶解空氣和雜質(zhì)的水),然后把兩支同樣大小的試管分別充滿氮?dú)夂脱鯕猓瑫r(shí)倒插入蒸餾水中.如果試管內(nèi)的液面高度A大于B則
 
的觀點(diǎn)是正確的;反之,
 
的觀點(diǎn)是正確的.你覺(jué)得哪支試管內(nèi)的液面更高呢?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì)      方法一           方法二
    A蒸餾水和雙氧水取樣加入紅磚粉末觀察顏色
    BCO和H2點(diǎn)燃,觀察火焰顏色燃燒時(shí)在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯
    C硬水與蒸餾水蒸干,觀察剩余物加入肥皂水,攪拌
    D酒精與食醋觀察顏色點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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