【題目】為了反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化情況，針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)，四組同學(xué)分別給制了相似的圖像，如圖所示。關(guān)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與相關(guān)量的描述中不正確的是:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

X軸含義

Y軸含義

A

加熱一定質(zhì)量KMnO4制取氧氣

加熱時(shí)間

MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B

將少量CO2通入石灰水

CO2的體積

沉淀質(zhì)量

C

生銹鐵釘放入足量稀硫酸中

時(shí)間

H2的質(zhì)量

D

高溫加熱碳和氧化銅的混合物

加熱時(shí)間

生成銅的質(zhì)量

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱一定質(zhì)量KMnO4制取氧氣，加熱一段時(shí)間后開(kāi)始分解，二氧化錳的質(zhì)量逐漸增加，固體的總質(zhì)量不斷減小，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)加熱一段時(shí)間后由零開(kāi)始增加，高錳酸鉀完全分解后二氧化錳的質(zhì)量不再變化，固體的總質(zhì)量不再變化，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變，A選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與相關(guān)量的描述正確，不符合題意；

B、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，將少量CO2通入石灰水，沉淀的質(zhì)量隨著二氧化碳的通入開(kāi)始由0逐漸增加，二氧化碳反應(yīng)完全，沉淀質(zhì)量不再變化，坐標(biāo)圖中Y軸表示沉淀的質(zhì)量應(yīng)該從0點(diǎn)開(kāi)始增加，B選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與相關(guān)量的描述不正確，符合題意；

C、鐵銹的主要成分為三氧化二鐵，生銹鐵釘放入足量稀硫酸中，三氧化二鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，剛開(kāi)始沒(méi)有氫氣生成，表面鐵銹反應(yīng)之后，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，因此氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間的變化是一算時(shí)間之后由0開(kāi)始逐漸增加，鐵完全反應(yīng)后不再變化，C選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與相關(guān)量的描述正確，不符合題意；

D、單質(zhì)碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅，高溫加熱碳和氧化銅的混合物，反應(yīng)一段時(shí)間后銅的質(zhì)量由0開(kāi)始逐漸增加，單質(zhì)碳或氧化銅完全反應(yīng)后不再變化，D選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與相關(guān)量的描述正確，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常說(shuō)的“五金”是指：金、銀、銅、鐵、錫。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）“真金不怕火煉”說(shuō)明金即使在高溫下也不與__________反應(yīng)；

（2）銀的金屬活動(dòng)性比錫__________（填“強(qiáng)”或“弱”）；

（3）黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫(huà)，在銅片上留下刻痕，說(shuō)明黃銅片的硬度比銅片的硬度__________（填“大”或“小”）；

（4）鐵制容器不能用來(lái)盛放硫酸銅溶液，用化學(xué)方程式表示其原因_______。

（5）防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一，寫(xiě)出一種防止鐵制品生銹的具體方法：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：a________；b________。

(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置依次為______(填儀器編號(hào))，將生成的氣體通入裝置D，若無(wú)明顯現(xiàn)象，可能的原因是(裝置氣密性良好)_____。

(3)某小組欲探究二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速率的影響設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用9 g的氯酸鉀分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合加熱(反應(yīng)過(guò)程中其他條件均相同)。記錄從開(kāi)始加熱到收集滿一集氣瓶氧氣(約250mL)所需的時(shí)間，如下表：

氯酸鉀質(zhì)量(g)

9

9

9

二氧化錳質(zhì)量(g)

1

2

3

完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間(s)

60

55

23

①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，甲同學(xué)認(rèn)為用裝置G收集，乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用裝置H收集，你認(rèn)為應(yīng)采用裝置____(填儀器編號(hào))收集更適合該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，理由是____。

②根據(jù)上述數(shù)據(jù)他們得出結(jié)論：二氧化錳的量越多氯酸鉀分解速率越大，你認(rèn)為是否科學(xué)，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】布洛芬緩釋膠囊常用于緩解輕至中度疼痛如頭痛、關(guān)節(jié)痛、偏頭痛等，也用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，布洛芬化學(xué)式為C13H18O2。下列關(guān)于布洛芬的說(shuō)法不正確的是

A.布洛芬由三種元素組成

B.布洛芬中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C.布洛芬的相對(duì)分子質(zhì)量為176

D.一個(gè)布洛芬分子中含有33個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-I是我們已學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（有的反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物未給出）。已知A、D是組成元素相同的無(wú)色氣體；G、F組成元素也相同，在常溫下都是液體；C是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬。

（1）寫(xiě)出A、G的化學(xué)式：A____________、G___________。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式可能為______________，此反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是_____________。

（3）若I由三種元素組成，反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)圖1所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。

[初步實(shí)驗(yàn)結(jié)果]無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

[猜想與假設(shè)]甲組同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2和CO.乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:

假設(shè)一:只含有鐵。

假設(shè)二:只含有碳。

假設(shè)三:_________。

[實(shí)驗(yàn)與探究]

（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，大家按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

當(dāng)看到實(shí)驗(yàn)I中__________，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中__________等現(xiàn)象時(shí)，可以確定甲組同學(xué)猜想正確。

（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三能否成立，大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

物理方法

用磁鐵靠近粉末

___________

假設(shè)三成立

化學(xué)方法

取少量黑色粉末B于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸。

___________

假設(shè)三成立

寫(xiě)出黑色粉末B中加入過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

[交流與反思]在做圖2所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)缺陷，請(qǐng)指出來(lái):___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是_______________。

(2)寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

(3)在A圖中，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是____________________________。

(4)如B圖所示，將1瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，其原因是________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，試問(wèn)用排水法能否收集到二氧化碳？請(qǐng)說(shuō)明理由。(已知：通常狀況下l L水大約能溶解l L二氧化碳?xì)怏w)_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁是大自然賜予人類的寶物，但人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了較為漫長(zhǎng)的過(guò)程。小紅、小明對(duì)實(shí)驗(yàn)室的鋁片性質(zhì)進(jìn)行探究。

（查閱資料）鋁、氧化鋁既能與酸反應(yīng)，又可與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氧化物。NaAlO2易溶于水，其水溶液呈堿性，NaAlO2與鋁、氧化鋁均不反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋

取少量氫氧化鈉溶液于試管中， 向其中插入沒(méi)有打磨的鋁片

開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，后鋁片逐漸溶解，____________

該實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象的原因是____________ (用化學(xué)方程式表示)

（拓展應(yīng)用）有一種管道疏通劑，主要成分為鋁粉和氫氧化鈉粉末。工作原理是：利用鋁和氫氧化鈉遇水反應(yīng)放出大量的熱，加快氫氧化鈉對(duì)油脂和毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時(shí)產(chǎn)生氫氣增加管道內(nèi)氣壓，利于疏通。

實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖所示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動(dòng)物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他按照使用說(shuō)明從左端管口加入管道疏通劑，并用膠塞堵住彎管左端上口，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為____________ (填字母序號(hào))。

A 產(chǎn)生大量氣體 B 彎管內(nèi)溫度升高 C 堵塞物變軟被氣體趕出，落入燒杯中

實(shí)驗(yàn)三：為了證明實(shí)驗(yàn)二燒杯中收集的廢液里是否還含有氫氧化鈉，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量澄清廢液于試管中，用pH試紙測(cè)其酸堿度

pH____________7(填>、<或=)

廢液中有氫氧化鈉剩余

小紅對(duì)小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑，理由是____________；小紅把pH試紙改用____________ (填藥品)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出廢液中還含有氫氧化鈉。管道疏道劑中氫氧化鈉過(guò)量，可確保鋁粉反應(yīng)完全，并且過(guò)量的氫氧化鈉對(duì)下水道有清污的作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.煅燒石灰石

B.將水通電一段時(shí)間

C.某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

D.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案