12.水是一種重要的物質(zhì).
(1)進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),與電源正極相連收集到的氣體是氧氣.
(2)人們常用肥皂水檢驗(yàn)硬水還是軟水;常用活性炭除去水的異味,這利用了活性炭的吸附性;
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反
應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,則R是Fe2O3(填化學(xué)式).

分析 (1)利用水的電解實(shí)驗(yàn)的事實(shí),結(jié)合對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的記憶解決即可.
(2)根據(jù)硬水和軟水加入肥皂水的不同現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分活性炭具有吸附作用來(lái)分析;
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物R的化學(xué)式.

解答 解:(1)電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,所以體積多的是氫氣;
故答案為:氧氣.
(2)硬水和軟水的區(qū)分方法是加入肥皂水,泡沫豐富的是軟水,浮渣較多的是硬水;人們常用活性炭的吸附性除去水樣中的顏色和異味;故填:肥皂水;吸附性;
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)前鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、4、16,反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則2R分子中含有4個(gè)鐵原子和6個(gè)氧原子,則每個(gè)R分子由2個(gè)鐵原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3.故答案為:Fe2O3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.常溫下,堿溶液的pH一定大于7,鹽溶液的pH一定等于7
B.向某溶液中滴入BaCl2溶液,有白色沉淀生成,該溶液中一定有Ag+
C.區(qū)別NH4Cl和KCl粉末,可用熟石灰研磨并聞氣味的方法
D.碳酸氫鈉是一種鹽,俗稱(chēng)蘇打,它的水溶液呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的步驟:取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒,消毒用的C102可用下列方法制取:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2C102.其中NaC102中氯元素的化合價(jià)+3,該反應(yīng)中涉及到的氧化物是C102.凈水過(guò)程中,能除去不溶物的是過(guò)濾,若要除去異味有色物質(zhì)可加人活性炭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)取5mL水并加熱,提供的儀器有:①lOmL量筒  ②20mL量筒  ③酒精燈  ④容積10mL的試管  ⑤容積20mL的試管  ⑥試管夾,所選用儀器組合正確的一組是( 。
A.②③④⑥B.①③⑤⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法,正確的是( 。
A.金剛石和石墨由于碳原子排列方式不同,所以物理性質(zhì)有很大差異
B.CO和CO2都能與NaOH溶液反應(yīng)
C.CO2的排放是導(dǎo)致酸雨形成的原因之一
D.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下說(shuō)法中不正確的是( 。
A.離子是帶電粒子,但帶電的粒子不一定是離子
B.氧化物中含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.酸中都含有氫元素,只要含有氫元素的化合物都是酸
D.中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù),用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體包在其中,將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái).為了揭開(kāi)魔術(shù)的秘密,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
②NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng).
【作出猜想】
①過(guò)氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2
②過(guò)氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2
③過(guò)氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1/
實(shí)驗(yàn)2帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)3帶火星的木條復(fù)燃
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀(guān)察到燃著的木條熄滅,可判斷猜想①不成立.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,A裝置中發(fā)生的變化是物理(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(3)實(shí)驗(yàn)3中,B裝置所盛試劑及其作用是吸收多余的二氧化碳.
(4)由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷,猜想②、③成立.已知實(shí)驗(yàn)2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【反思與評(píng)價(jià)】
與學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣相比,過(guò)氧化鈉更適合在潛水艇中使用,其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)在常溫下就能進(jìn)行,能將二氧化碳處理掉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.人體無(wú)論缺碘元素(I)還是碘元素過(guò)量,都會(huì)引起甲狀腺疾病.在食鹽中按要求加入KIO3是我國(guó)政府給國(guó)人補(bǔ)碘的一種方法.請(qǐng)根據(jù)以下信息填空:
(1)碘元素在碘化物中化合價(jià)為-1,請(qǐng)你推測(cè)其最外層電子數(shù)為7,它與元素周期表中第三周期的氯元素(填名稱(chēng))具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(2)加碘食鹽最好在菜起鍋前加入,據(jù)此推測(cè),KIO3可能具有的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解,如果加入過(guò)早,可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式為2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑.
(3)小陳同學(xué)在硫化鈉溶液中滴加碘(I2)的水溶液后發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生淡黃色的固體單質(zhì).請(qǐng)結(jié)合(1)中知識(shí)信息寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式Na2S+I2=2NaI+S↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列儀器中不可以直接加熱的是( 。
A.試管B.燒瓶C.蒸發(fā)皿D.燃燒匙

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同步練習(xí)冊(cè)答案