千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生變化.下列變化一定不屬于物理變化的是( 。
A、瓷碗破碎B、鐵鍋生銹
C、蠟燭融化D、汽油揮發(fā)
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、瓷碗破碎的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、鐵鍋生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)氧化鐵生成,屬于化學(xué)變化.
C、蠟燭融化的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、汽油揮發(fā)的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下一些物質(zhì),①硫酸②二氧化碳③氯化鈉④水⑤尿素請(qǐng)將編號(hào)填在合適的位置:
(1)可以作為光合作用的原料但也會(huì)引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)
 

(2)常作為氮肥的是
 

(3)地球表面上約有
3
4
面積覆蓋,常用作溶劑的物質(zhì)是
 

(4)人體每天都需要,對(duì)人體的生理活動(dòng)起著重要作用的鹽是
 

(5)將鐵釘表面鐵銹除去,可以用
 
進(jìn)行適當(dāng)浸泡.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組氣體燃燒后只生成CO2的是( 。
A、H2
B、CO
C、CH4
D、H2和CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作后,溶液溫度升高的是( 。
①濃硫酸倒入水中     
②氫氧化鈉固體溶于水中   
③生石灰放入水中
④氯化鈉晶體溶于水中       
⑤硝酸銨晶體溶于水中.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在物質(zhì)的變化中常伴隨一些量的改變,下列有關(guān)分析合理的是(  )
A、在蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙來(lái)測(cè)定稀碳酸鈉溶液的pH,結(jié)果偏大
B、濃鹽酸和濃硫酸露置在空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減小
C、銅片插入稀硫酸溶液中,溶液質(zhì)量會(huì)增加
D、氫氧化鈉溶液敞口放置在空氣中質(zhì)量會(huì)減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置電解水.下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、在水中加入一定量的稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B、電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、若A試管氣體為10mL,則B試管氣體為5mL
D、與電源正極相連的玻璃管B內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化汞受熱會(huì)發(fā)生分解,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)
B、甲物質(zhì)是一種氧化物
C、該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變
D、乙、丙兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“慈母手中線,游子身上衣”.下列衣物的主要材料屬于合成材料的是( 。
A、
羊毛衫
B、
棉制內(nèi)衣
C、
蠶絲裙子
D、.
合成纖維外衣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖2是實(shí)驗(yàn)室里測(cè)定空氣中氧氣含量裝置:

(1)紅磷在空氣中燃燒的表達(dá)式是:
 

(2)當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,看到的現(xiàn)象是
 

(3)如果紅磷熄滅沒(méi)有完全冷卻到室溫后就打開(kāi)彈簧夾,實(shí)驗(yàn)測(cè)量的結(jié)果會(huì)
 
,其原因是
 

 

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法--用聚光的方法點(diǎn)燃紅磷(如圖1),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

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