已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素,A難溶于水,B是一種氧化物,可作干燥劑.D、E、F含有同種非金屬元素,E是常見的固體單質(zhì),D、F通常狀況下為氣體.B與E反應(yīng)可以生成X.X由兩種元素組成,其中E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%,與另一種元素原子個(gè)數(shù)比為2:1.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分產(chǎn)物已略去).
(1)寫出B、X物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
; X
 

(2)寫出C→A的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若除去D中的F組成的混合氣體,其方法
 

(4)寫出所涉反應(yīng)中的置換反應(yīng)
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,置換反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:要注意及時(shí)從題目中捕捉題眼,在本題中B物質(zhì)為氧化物且能夠用作干燥劑,所以B為CaO,所以A、B、C共有金屬元素為Ca.之后的分析就圍繞這個(gè)結(jié)論展開.
解答:解:由于B物質(zhì)是氧化物且常用作干燥劑,所以B為CaO.所以ABC中都含有金屬元素Ca;由于A能夠得到B,且A是難溶性物質(zhì),所以A為CaCO3,C能夠轉(zhuǎn)化為A,且可以由B轉(zhuǎn)化過來,所以C為Ca(OH)2;由于氣體D是A(CaCO3)轉(zhuǎn)化過來,所以D為CO2,同時(shí)由于D、E、F含有相同非金屬元素,且E是固體,所以共有的非金屬元素為碳元素,E為碳單質(zhì),F(xiàn)為CO氣體.E能夠和B(CaO)反應(yīng)生成X,C+CaO反應(yīng)生成物種不可能再次含有CO2,所以X位置一定是碳和鈣形成的化合物,由于金屬鈣只有正價(jià),化合價(jià)為+2價(jià),所以該化合物可能是CaC2,通過計(jì)算可以知道碳元素的含量為37.5%,所以X物質(zhì)就是CaC2
(1)分析知B是CaO,X是CaC2;
(2)C→A是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣的過程,其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室若除去二氧化碳中的一氧化碳,可以將氣體通過灼熱的氧化銅,生成二氧化碳和銅;
(4)該轉(zhuǎn)化中所涉反應(yīng)中的置換反應(yīng)為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
故答案為:(1)CaO; CaC2;(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(3)將氣體通過灼熱的氧化銅; (4)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖信息,得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,最后要帶入驗(yàn)證.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A、不含或含較少可溶性鈣,鎂化合物的水是軟水
B、生活污水可以直接排放,但工業(yè)廢水不行
C、凈化水時(shí)可用活性炭作殺菌劑
D、水分子可熱脹冷縮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們經(jīng)常喝的一種汽水的配料表.小虎同學(xué)欲探究汽車中是否溶有CO2,他做了如下實(shí)驗(yàn):取少量汽水于試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色.
(1)小虎同學(xué)認(rèn)為汽水中溶有CO2,小虎同學(xué)依據(jù)的原理是
 
(用化學(xué)方程式表示)
(2)小怡同學(xué)查閱相關(guān)資料后對(duì)小虎同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明汽水中溶有CO2.其理由是
 
;
(3)小怡同學(xué)的質(zhì)疑有道理.他思考后,利用同樣的原理重新設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究汽水中是否溶有CO2.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程是
 

(4)我還能利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)如下方案證明汽水中是否溶有CO2
 
;其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋氨酸(化學(xué)式為C5H11O2NS)是構(gòu)成人體必須的氨基酸之一,如果缺乏,就會(huì)使人體內(nèi)合成蛋白質(zhì)受阻,造成機(jī)體損害.請(qǐng)回答:
(1)蛋氨酸中含有
 
種元素;
(2)149g蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中考實(shí)驗(yàn)加試開始了,小華抽到的實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液并測(cè)定其酸堿度.考試時(shí),小華進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="rvzzluf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用序號(hào)字母表示).
(3)如圖所示的操作中,若C中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則氯化鉀的實(shí)際質(zhì)量為
 
g.
(4)小華要測(cè)定所配制溶液的pH:先將pH試紙放在玻璃片上,然后用玻璃棒蘸待測(cè)液滴在試紙上,把顯示的顏色與
 
比較,即得溶液的pH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過程中,總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo),以鐵的冶煉為例,請(qǐng)把左列中解決生產(chǎn)問題的措施與右列中對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來:
措施                                     科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵
元素的礦物作為生產(chǎn)原料
加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀念
對(duì)廢水、廢氣、廢渣
加以凈化處理或開發(fā)利用
元素守恒的觀念
制定安全保障措施,對(duì)員
工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)
力的觀念
革新技術(shù),以提高生產(chǎn)效
益,降低生產(chǎn)成本
把人的生命安全放在◇
一位的人本主義觀念
142010年6月5日,世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識(shí).該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
(1)下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是(填序號(hào))
 

①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量
④減少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用.例如:
①日常生活中做滅火劑,這是利用了二氧化碳密度比空氣大和
 
 的性質(zhì).
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿.請(qǐng)寫出檢驗(yàn)純堿中CO32一的方法:
 

(3)大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的氯化鈉溶液,有如下步驟:
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量是
 
,水為
 
mL(常溫下水的密度取1g/mL);
(2)稱量:用
 
 稱取所需氯化鈉質(zhì)量,倒入燒杯; 用
 
(填“10mL”或“50mL”)的量筒量取所需的水量.量筒內(nèi)液面接近刻度時(shí)的操作是
 
.讀數(shù)時(shí),視線要與
 
保持水平;
(3)溶解:將水倒入燒杯,同時(shí)用玻璃棒攪拌至食鹽全部溶解.在攪拌過程中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
;食鹽全部溶解后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出攪拌過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線(橫坐標(biāo)是時(shí)間,縱坐標(biāo)是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%);
(4)貼上標(biāo)簽,裝瓶保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某純堿樣品種含有雜質(zhì)NaCl,為測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖中所給信息試計(jì)算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量
(2)求樣品中Na2CO3的質(zhì)量(要求寫出詳細(xì)的計(jì)算過程,下同).
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由A、B二種可溶性鹽組成的混合物,為了確定各自成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)推斷,A、B可能是
 
 
(寫出一種組合即可),①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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