【題目】用化學(xué)符號填空:
(1)2個氮原子_____。
(2)3個氫分子_____。
(3)n個亞鐵離子_____。
(4)氯離子_____。
(5)如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中〇表示氧原子,●表示碳原子,該反應(yīng)的化學(xué)符號表式為:_____,該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
【答案】2N 3H2 nFe2+ Cl﹣ CO+O2CO2 化合反應(yīng)
【解析】
(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氮原子表示為2N。
(2)分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,3個氫分子表示為3H2。
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,n個亞鐵離子表示為nFe2+。
(4)氯離子離子符號為Cl﹣。
(5)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)是一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)符號表式為CO+O2CO2,反應(yīng)符合多變一,屬于化合反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式.
(1)下列實驗儀器中不能用于加熱的是________(填字母代號).
a.燒杯 b.量筒 c.試管 d.蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗.
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________
②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?____________
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為:a接________、________接________、________接________.
(3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實驗室中完成了以下實驗.
①X為________;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
②操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器.該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么?_______
(4)某工廠變廢為寶,探究用廢硫酸等來制取所需產(chǎn)品.現(xiàn)有廢硫酸4.9t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%),與足量廢鐵屑反應(yīng)來制取硫酸亞鐵,同時將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱(H2+CuOCu+H2O),請計算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量._______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化鈣俗名生石灰,某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案:
(1)分離A中難溶物的操作Ⅰ叫________。
(2)如果要用實驗證明B中不是水而是一種溶液,可以選擇下列________(填序號)進行實驗。
①稀鹽酸 、诙趸肌 、勐然c溶液
(3)操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清溶液出現(xiàn)白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________;如果加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學(xué)式是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課堂上,老師做了如圖一的實驗(網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度)。
(1)隨著不斷加熱,試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生,化學(xué)方程式為C+2CuO=2Cu+CO2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______________。同時試管②里的現(xiàn)象是___________________________,化學(xué)方程式為_____________________________ 。
(2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象,懷疑試管①里還有其它氣體生成,比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神,建議在化學(xué)興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中,一起探究。
【提出問題】碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎?
【猜想與假設(shè)】猜想一:沒有一氧化碳生成;猜想二:還有一氧化碳生成
【設(shè)計方案】在老師的幫助下,小明設(shè)計出如圖二實驗。為了提高實驗效果,小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示:先將兩個開關(guān)都打開,再加熱,反復(fù)擠壓氣球一會兒。老師這樣提示的目的是___________________________________。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
先按老師的提示操作,加熱一會兒后,關(guān)閉開關(guān)2。待充分反應(yīng),關(guān)閉開關(guān)1,停止加熱。 | ______________________ | 逸出液面的氣體不是二氧化碳 |
_______________ | ___________________ | 逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立 |
【交流與提高】同學(xué)們通過對以上實驗的討論與分析,認為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個反應(yīng):一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成;二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請你寫出其中一個化學(xué)方程式___________________________________。
實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象,同學(xué)們想進一步檢驗該反應(yīng)的生成物,可選用的藥品有________(填序號)。
①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液
【評價與反思】經(jīng)過本次活動,同學(xué)們感到,正是因為小明具有___________ 精神,我們這次活動才有了更多、更新的收獲。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2,也含有一定量的SO2,還可能含有CO 。小明同學(xué)進行環(huán)境調(diào)查時發(fā)現(xiàn):荊開火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周圍的樹木已漸枯萎,發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO 。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當組合后進行檢驗,已知其中的藥品均足量。請回答下列問題:
(1)上述裝置中,儀器A的名稱叫 ;
(2)你認為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是 ;
(3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO ,請根據(jù)擬定的氣體流向,確定并填寫組合裝置中各導(dǎo)管口(用代號表示)的連接順序:
廢氣→( )→( )→( )→( )→( )→( )→尾氣處理
(4)實驗結(jié)果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO 。則實驗過程中與此相關(guān)的實驗現(xiàn)象有 ; ,上述現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次為 ; 。
(5)請說明你對該實驗尾氣的處理方法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì),有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件均已略去。其中D為一黑色粉末,通常狀況下F為無色液體,H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,E、G都為混合物,且E為液體,G為固體。試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:G_____;F_____;H_____。
(2)D在圖中的關(guān)系中扮演了兩個角色,分別為_____和_____;
(3)寫出反應(yīng)①的符號表達式_____;鐵在B中燃燒的符號表達式:_____;根據(jù)你所學(xué)知識,寫出有H生成的反應(yīng)符號表達式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小吳用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五中物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲(如圖),游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng).其中C物質(zhì)的溶液呈藍色,A與E反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一.
(1)C物質(zhì)是__,A物質(zhì)的用途是__;
(2)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,反應(yīng)的基本類型是__;
(3)按游戲規(guī)則,下列能替代B物質(zhì)的是__(填序號)
①銀 ②氯化鐵 ③氯化鋇 ④氧化銅.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。下面是元素周期表部分內(nèi)容,請回答下列問題
(1)從表中可查出硅元素的相對原子質(zhì)量為____________。
(2)6~11號元素中屬于金屬元素的有_______________(填元素符號)。
(3)13號元素和17號元素形成的物質(zhì)的化學(xué)式是________。
(4)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,例如:
①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;
②從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;
③______________________(任寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C;D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷:
(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)?請將答案填在空格內(nèi):A是______;B是______;C是________;D是________。
(2)寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式______________________________。
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